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生物计划总结之中学生物教师试题命题比赛心得
生物计划总结之中学生物教师试题命题比赛心得
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生物计划总结之中学生物教师试题命题比赛心得 <br /> 我带着一份压力与紧张参加了全市生物学科初中组的现场命题比赛,并取得了一等奖的成绩。这次命题比赛的题目总共三大题。第一大题是根据三幅图来编写试题,要求每幅图至少编制10空,并拟写出参考答案和评分标准。第二大题是修改题目中的错误,并写出正确答案。第三大题是修正学生实验中的错误,然后分析学生错误的原因以及给出教学建议。下面谈谈参加这次比赛的体会。 <br /> 这次比赛我命题的依据主要有以下几点:1.考试的目的、性质、特点;2.中学生新课程标准;3.考试的质量要求:信度、效度和公平性。我觉得,初中生物试题的命题难度,一方面表现在老师对出题方向及难易度的难以把握上,特别是试题难易度的把握,很多试题老师觉得容易,但学生却总是容易出错,这就要求我们要站在学生的角度去考虑。平时,老师们都是拿现成的资料来进行教学,会较少地从宏观角度关注出题的动态与方向,也很少会自己拟定题目进行教学。另一方面,命题就要相应地拟好答案,而生物试题的答案拟定是建立在对题意充分而到位的理解基础上。 <br /> 这次比赛让我认识到命题是教师综合素质和技能体现的途径之一。能体现出教师对课程标准的理解、对教材文本的把握、对学生能力的考查要求、对中考方向的研究程度等。通过独立命题可以增强老师们驾御教材和课堂教学的能力,作为教师的这一基本功应该引起足够重视。主要是以下几点: <br /> 1.加强课程标准学习,要研究和关注中考方向和导向,要认真学习中考考纲,在实践中提高自己的命题技能和技巧。例如,立足基础性,考查学生对基础知识的掌握情况,基础题应该从学生整体状况考虑;体现科学性,即内容的科学无误、试题分布的合理有梯度;注意导向性,即通过考试引导学生学什么怎么学等等;体现综合性,即能力的考查也必须围绕课标和教材展开。 <br /> 2.必须熟悉教材体系和中考的特点。良好的命题能力是教师成熟的标志之一,需要好的功底,更需要教师对教材体系有良好的把握,对深中考有较全面的了解,还需要一定的学科理论基础。这一些都有赖于我们的平时学习和积累。 <br /> 3.从命题角度看,要制定命题的《双向细目表》,避免命题的盲目性,保证每道试题评价指向明确,具有有效的测试意义。 <br /> 通过这次比赛,我也发现了一些在命题中应注意的问题: <br /> 1.不要盲目追求新颖。一道创新的题目未必经过反复的验证,如果一味追新,则比较容易出错。 <br /> 2.要尊重生物学客观事实,不能犯科学性的错误 <br /> 3.图表、曲线的数量的恰当。 <br /> 4.试题之间要有难度梯度。 <br /> 5.不要故意去设陷井。 <br /> 6.语言表达要准确、简练。 <br /> 参加这样的活动,细细体会,收获良多。不仅对出题时题目类型、出题方向,难度把握有所了解,而且,通过这样的活动,才真正觉得自己在对教材的理解和对知识点考察等方面的能力浅薄,将要求自己多看书,加强对课本的理解与把握。最好的学习是亲自体验,所谓“躬耕垄亩”,才能解其滋味。 <br />
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发布时间:2023-01-16 13:46:50
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文章作者:U-69700
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