政治(思想品德)（心得）之我精心设计的一节思想品德课及感悟

政治(思想品德)论文之我精心设计的一节思想品德课及感悟 <br />    汤阴县五陵镇第一初级中学  崔艳红 <br />    内容摘要：我通过一节自己的示范课，总结出思想品德课学生积极性培养的四条感悟：（一）拉近与学生的关系，是良好的开端；（二）做有心人，激发学生的积极性；（三）贴近生活，巧妙牵引；（四）随时渗透德育教育，渲染气氛。近而对自己以后的教学也提出了四条要求：1、做热爱生活的人；2、做知识丰富的人；3、做善解人意的人；4、做天天向上的人。 <br />    教师要启动学生的思维机器，必须精心设计每一堂课，巧妙安排每一个教学环节，从而使学生有新鲜感，新奇感，追求感。在这方面，我做了一些探索。下面，我以九年级&ldquo;学会合理消费&rdquo;这节课为例，把自己的感想写下了，与大家共勉。（注：这是一节在异地做的示范课，受到师生的一致好评） <br />    （一）、拉近与学生的关系，是良好的开端 <br />    一个和蔼可亲、平易近人的老师，定能赢得学生的尊敬和爱戴，并能比较容易地听到学生合理化建议，营造和谐融洽的师生关系。 <br />    我面对的是一群陌生的面孔，我几乎提前十分钟就站在了讲台上。但是，我并不急于上课，而是让学生唱了几首歌，歌声让课堂的紧张气氛有些缓解，随着上课铃的响起，我走下讲台，站在学生当中，我说：&ldquo;同学们，今天是12月2日，再过一天，新的一年已经开始了。我希望这一节课成为你迈向新开始的最精彩的一节课，希望我们的合作给你留下美好的回忆。&rdquo;我和蔼可亲，面带微笑，同学们在无形中也被我的热忱感染。当我问：&ldquo;大家有信心上好这一节课吗？&rdquo;同学们大声喊&ldquo;有&rdquo;。尽管在上课之前耽误了两、三分钟的时间，但我觉得这时间花的值，因为这是在寻找一份心灵的默契感。谁不希望在新的一年有个好的开始，在过去的一年有个好的结束，正是我对新旧时间的点拨，让学生从内心很想珍惜这一节课。当学生在第一时间能认识老师，走近老师，这节课已经有了一个良好的开端。 <br />    不是一切真情都流失在人心的沙漠，只要有爱的召唤，就会有美丽的回音；只要投入真挚的情感，就会得到等值的报答。 <br />    （二）、做有心人，激发学生的积极性 <br />    当老师面对的是彼此陌生的面孔，当师生之间的互动还不是那么默契，我们会用什么方法叩击学生的心灵？一般情况下，老师问到学生问题，如果学生不主动时，老师会说：&ldquo;请大胆点&rdquo;&ldquo;没关系，说错了也没什么&rdquo;&ldquo;希望你们跟老师好好配合&rdquo;等。但我没有这样，我讲了一个故事：在一个机场的候车厅里，天气非常寒冷。一个很普通的小伙子，手里拿着一袋方便面准备充饥，但在他身边的一位老人又冷又饿，这个小伙子就把方便面给了这位老人。没想到，这位老人竟然是某个公司的董事长。后来老人给了这个普通的小伙子一个很不错的将来。我告诉大家：&ldquo;尽管这个故事像天方夜谭，但也告诉我们：人应该善于抓住机遇。今天在此听课的，有我们县教研室的领导，学校的领导，教我们的老师，希望大家也能抓住机会，展示自己，让别人发现我们。&rdquo; <br />    这个小故事以及我的精彩鼓励，确实起到了一定的作用，有一部分同学跃跃欲试，敢于站起来回答问题了。这让我想到一句话：&ldquo;一个好的老师，在他的心里应该装着一百个故事。&rdquo;凡事如果我们注意积累，把那些平凡的点点滴滴收集起来，在适当的场合适当的把它展示出来，要胜过很多直观的表达。 <br />    每个班级总有一些学生的思维呈潜藏状态，教师启发调动学生思维时，往往在他们身上&ldquo;卡壳&rdquo;。我们要善于用睿智的眼光去点燃他们的思维火花。即使一时&ldquo;启而不发&rdquo;，&ldquo;调而不动&rdquo;，也要耐心等待。等他六十秒，是对学生思维积极性、自尊心的保护。在六十个滴答中，学生思维的火花会燃烧成绚丽的彩霞。 <br />    （三）、贴近生活，巧妙牵引 <br />    要唤起学生兴趣，启发学生思维，必须有可供思维的感性材料。没有一定的感性认识。就不会上升为理性认识。思维如果离开适当的材料，犹如无源之水，无本之木。那种脱离实际，没有感性材料作基础的讲解，是违背学生认识规律的，也不会有任何启发性。 <br />    在我&ldquo;学会合理消费&rdquo;的多媒体图片中，其中有一组是商场打折促销时消费...