政治(思想品德)（心得）之激活生活体验 提高德育实效

政治(思想品德)论文之激活生活体验 提高德育实效 <br /> 　　【内容摘要】学生对生活、对社会的认识，学生的道德人格的形成是在他们的生活中，在接触社会和与人交往的过程中实现的。教师的任务，不是让学生认识课本中的生活与社会，而是他们现实的生活。因此，指导学生观察、认识自己周围的社会和生活就变得十分重要。但由于观念上的偏差、兼职兼课的客观限制、课外活动的安全保障等原因，教师备课、设计活动方案，主要精力都放在课中40分钟，不太重视对学生课外调查、参察、访问、收集资料和整理资料等学习活动的指导。 <br /> <br />　　【关键词】  生活  育人  体验  实效 <br /> <br />　　儿童的生活是品德课程的基础，这是品德课程的基本理念。基于这一理念，《课程标准》在教学建议中提出了&ldquo;丰富学生的生活经验&rdquo;、&ldquo;充实教学内容&rdquo;和&ldquo;拓展教学空间&rdquo;的要求。也就是在教学过程中，要克服脱离儿童生活实际，说教式的教育方式。要把品德课程的教学内容与学生丰富多彩的现实生活联系起来。因此，只有关注儿童生活，才能提高德育实效。 <br /> <br />　　我国伟大的教育家陶行知先生说：&ldquo;生活即教育，是叫教育从书本到人生的，从狭隘到广阔的，从字面的到手脑相长的，从耳目到身心兼顾的。&rdquo;我们学生的生活，是学校、家庭、社会。&ldquo;教学做有一个共同的中心，这个中心就是‘事’，就是实际生活；教学做都要在‘必有事焉’上用功。&rdquo; 因此，教师要激活学生&ldquo;生活&rdquo;体验，强化思品课的&ldquo;育人&rdquo;功能。 <br /> <br />　　根据自己几年来的新课程教学尝试，借鉴他人的教学经验，认为不妨从以下几方面去努力： <br /> <br />　　一、联系生活  体验感悟 <br /> <br />　　儿童品德的形成源于他们对生活的感受，认知，体验和感悟，他们对生活过程体验的越充分，越细腻，感悟就会越到位，越深刻。在教学中，我们要重视儿童已有的生活经验，找准教材内容与儿童生活实际的联系，让学生充分联系自己的生活实际，在活动中加深体验感悟，深化道德认识。 <br /> <br />　　例如在教学《寸金难买寸光阴》一课时，我充分让学生感悟，体验1分钟自己能做什么，了解其他人1分钟能做什么，从而明白时间的宝贵，建立珍惜时间意识。这样的课虽然看上去不是热热闹闹，然而却是实实在在的，是从生活体验中激起了学生真正的思考。 <br /> <br />　　如教学《他们需要关爱》一课时，许多教师对学生只能看到残疾人日常生活的艰难，而没有真正的感受，组织学生开展了体验性活动：让学生用一只手去收拾书包，体验肢体残疾给生活带来的不便，二是让学生用手帕把眼睛蒙一起来在教室里走，体验育人行路的不便。学生们通过这两个活动后，感受到残疾人需要我们正常人的关爱，激发了关爱残疾人的情感。 <br /> <br />　　二、角色互换  体验生活 <br /> <br />　　品德与生活课程的实施过程是一种生活，这个生活是由教师和学生共同建构的，师生在这个生活中组成一个共同体。在这个共同体中，教师的角色发生了本质的变化，由传统课堂中的单一的讲授者转变为指导者、组织者、参与者、合作者、欣赏者等多重角色。在实际教学中，不同的时间需要教师扮演不同的角色。教师应善于根据儿童的需要捕捉恰当的时机，及时转换角色，为儿童的活动服务。 <br /> <br />　　例如教《生日快乐》这一课我做了以下设计： <br /> <br />　　师：以上小朋友用不同的方式交流了开学以来学习、生活等许多方面的进步；老师用图表、照片、奖状等展示了班集体成长档案。你们想不想让我们一（2）班进步越来越大，变得越来越了不起？ <br /> <br />　　生：想！ <br /> <br />　　师：你有什么金点子？快跟小组里的小朋友商量商量，我们一起努力。（先小组交流，再以小组为单位汇报。） <br /> <br />　　&hellip;&hellip; <br /> <br />　　师：听了大家的话，我非常感动。你们还有什么补充吗？ <br /> <br />　　生1：我送给班级的生日礼物是一幅书法作品──&ldquo;我爱我班&rdquo;。 <br /> <br />　　生2：我带来了象棋，作为生日礼物送给班级。 <br /> <br />　　生3：我送给班级一本新书《海的女儿》，这是我最喜欢的一本书。希望大家也喜欢。 <br /> <br />　　生4：我买了一个地球仪送给班级，下课时，小朋友可以在这里周游世界。 <br /> <br />　　&hellip;&hellip; <br /> <br />　　师：我也送一件礼物给一（2）班。请小朋友转过头来看，上面有个摄像头，把一（2）班一岁生日活动拍下来。这样，你们班级的成长档案里又多了一盒录像带。...