语文（心得）之朱自清为什么要着力描写“背影”

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语文论文之朱自清为什么要着力描写“背影” <br />朱自清为什么要着力描写“背影” 覃少争武宣县桐岭中学（广西武宣545902）教析朱自清先生的《背影》的重点之一，是要让学生理解为什么要着力描写“背影”。为什么要着力描写“背影”？《新课标、八年级语文上册教师教学用书》如是说：“父亲买橘子爬月台的背影，作者印象最深。那一回送行，整个过程，这一刻是父亲最费劲的，也是父爱表现得最强烈的一刻。在父亲的许多好处中，这次送行是最突出的，在这次送行过程中，过铁道买橘子是最突出的，在过铁道买橘子的过程中，爬那边月台的背影是最突出的，背影可以说是重中之重，着力描写背影，可以强烈表现父爱，可以给人深刻的印象。再则，背影这种视角也新，背影引人想象正面形象，开拓了想象空间，无尽的想象更能引起感情的激荡”。简言之，朱自清先生之所以着力描写“背影”，一是强烈表现父爱，二是形式求新，给人想象。笔者认为这样的理解还失之偏颇，朱自清先生之所以着力描写背影，除上述两点外，还在于它对展示“我”的情感世界变化起到了极其重要的作用。何以见得？我们不妨简析一下文章的内容。这篇散文写了三个时间的事情。一是“那年冬天”，祖母死，父亲御职，“我”奔丧回家见着父亲。办了丧事，到南京后父亲送“我”北去，此时“我”看到了父亲的“背影”——那是文章的主体部分；二是简述别后几年来，“我”和父亲东奔西走，“家中光景一日不如一日”，父亲的老境颓唐和心情的忧郁；三是“最近两年的不见”父亲的惦记及“我”读来信的感触——这与开头段形成照应。由作者所叙我们知道，作者在那一次“背影”之后，还与父亲有多次接触，作者之所以选择那次“背影”来写，其中大有奥妙。当父亲送“我”过了江，进了车站，忙着和脚夫头讲价钱，“我”却总觉得父亲“说话不太漂亮”。父亲“嘱托茶房好好照应我”，“我”心里“暗笑他的迂”。这里的“笑”尤其值得品味。从行文看，表面含义是说茶房“只认得钱，托他们只是白托，而且我这么大年纪的人，难道还不能料理自己么”。其实，这“暗笑”背后暗藏着更为复杂的心理活动。回顾前文，可得而知之，父亲无微不至的关怀，并没有在儿子心湖荡起感动的涟漪。儿子对至诚的父爱不仅不“领情”，反而显得有些不耐烦。且看父亲，本来极忙，原来准备叫“茶房陪我同去”车站，“再三嘱咐”之后，“于是决定还是自己送我去”。从一个“再三”，两个“终于”，父爱何极眷眷！再看儿子，“我自认为已二十岁，北京已来过两三次，没什么要紧的了”，所以“再三劝他不必去”。这一“再三”相劝，流露出“我”对父亲“斯为多余之举”的想法。可见，儿子并没有从感情的角度去观照父亲的言行，而是从自身出发判定父亲的罗嗦。到了车站，父亲又“忙着照看行李”，忙着和脚夫“讲价钱”，并且亲自“给我拣靠门的座位，嘱咐我路上小心，夜里要惊醒些......”这一切，“我”都以一“迂”字淡淡地评价之。父亲的言行，没有被自以为是的儿子所理解。然而文章后面写到“最近两年”的情况时，“我”的感情却大不同了，处处流露出对父亲言行的理解，怜爱。“他触目伤怀，自然情不能自已”，“情郁于中，自然要发之于外”，“最近两年的不见，他终于忘却我的不好，只是惦记着我，惦记着我的儿子”。这里两个“自然”，可见“我”对父亲的眷眷的深切体验和感动，也因此，朱自清在前文叙写当时对父亲言行的批评心理时，特意加了两句自责的话，“我那时真是聪明过分”，“唉，我现在想想，那时候真是太聪明了”。那么，“我”对于父亲，是怎样由不理解到理解呢？显而易见，父亲爬过铁道，给“我”买橘子时的“背影”，就是“我”思想感情转折的契机点。“我”看着父亲“用两手攀着上面，两脚在向上缩，他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。这时我看见他的背影，我的眼泪很快的流下来了”。父亲蹒跚的背影所显示出来的巨大的爱的感召终于开启了“我”的心扉。“泪流”说明“我”已深切体味到父亲眷眷的关爱之情，充分显示出了“我”感情世界的变化，也因为这，父亲的背影铭刻在“我”心中...

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文章作者：U-67198

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