教师个人计划总结之读《做最好的老师》心得体会

教师个人计划总结之读《做最好的老师》心得体会 <br />　　利用假期时间我有幸拜读了著名教育家李镇西老师的《做最好的老师》一书。这本书是李镇西老师25年来的教育教学思想和智的精华集萃，全方位阐释了他的教育观、学生观、班级管理、学生思想工作、学生心理健康、语文教学的理念和实践。通过对这本书的阅读，我的收获颇多。 <br />　　每当静下来时，我总是问自己，怎样才算是&ldquo;最好的老师&rdquo;呢？难道不是认认真真备好每一节课、踏踏实实上好每一堂课、仔仔细细批改每一本作业吗？其实，认真备好课、踏实上好课、仔细批改作业，这些都是每位教师必须做的，也是应该做的。 <br />　　&ldquo;做最好的老师&rdquo;首先是要做一个受孩子衷心爱戴的老师。怎样才能让孩子喜欢我们呢？作为一名教师，爱学生是很重要的。爱学生说起来很简单，但做起来却较为&ldquo;复杂&rdquo;。李镇西老师说过：&ldquo;爱学生，就必须善于走进学生的情感世界。要走进学生的情感世界，首先就必须把自己当作学生的朋友，去感受他们的喜怒哀乐。&rdquo;这句话大大的震撼了我。在我的想法中，爱学生就是不体罚他们，不对他们出现语言暴力，却往往忽略了孩子们内心的想法。读完此书后我便扪心自问，我真的爱每一位学生吗？我对学生的爱真的是发自内心、无怨无悔的吗？李镇西老师让我对爱学生有了全新而深刻的理解。爱学生，不仅仅是只对自己所教年级的孩子负责，更不是对自己所教的这几年负责，而是对所有的学生及学生的成长以至未来一生的负责；爱学生，不单单是欣赏优秀的学生，而是怀着一种责任把欣赏与期待投向每一个学生；爱学生，不应是对学生的错误严加追究，而是用博大的胸襟对学生的宽容。&ldquo;爱&rdquo;就是一份纯真、一份庄严、一份责任感。 <br />　　李老师是苏霍姆林斯基的追随者，他在书中极力强调&ldquo;没有爱，便没有教育&rdquo;，&ldquo;在教师素质的诸多因素中，对学生的奉献之心、理解之心、平等之心、责任之心等教师非智力因素是第一位的&rdquo;。他说我们教育对象的心灵绝不是一块不毛之地，而是一片已经生长着美好思想道德萌芽的肥沃的田地，因此，教师的责任首先在于发现并扶正学生心灵土壤中的每一株幼芽，让它不断壮大，最后排挤掉自己缺点的杂草。如果我们用成人的冷漠去对待孩子的真诚，那么一切&ldquo;语重心长&rdquo;的教育都无济于事。对于那些让人头疼的孩子李老师用&ldquo;科研&rdquo;的眼光去看，把教育上遇到的每一个难题，如班集体建设呀、&ldquo;后进生&rdquo;转化呀、早恋呀、作弊呀等等，都当作科研课题来对待，把每一个&ldquo;难教儿童&rdquo;都当作研究对象，心态就平静了，教育也从容了。当然，李老师也认为教育并不是有了爱就有了一切，教育之爱绝不是迁就纵容学生，绝不是放弃严格要求和严肃的纪律。教育中真正的爱，意味着对学生的成长以至未来一生的负责，因此这种爱必然包含着对学生的严格要求，乃至必要的合理惩罚。总之，&ldquo;爱&rdquo;、&ldquo;理解&rdquo;、&ldquo;尊重&rdquo;、&ldquo;平等&rdquo;与&ldquo;责任&rdquo;在李老师身上体现得淋漓尽致，这正是教师的气度，教师的魅力。 <br />　　其次，&ldquo;做最好的教师&rdquo;是要做个有思想的老师。有思想代表了一个人有灵魂，有思想代表一个人有个性。书中这样说到：&ldquo;只有个性才能造就个性，只有思想才能点燃思想。让没有思想的教师去培养富有创造性素质的一代新人，无异于缘木求鱼。&rdquo;仔细想来这是显而易见的道理，回想从教十几年的自己，不正是缺乏思想吗？工作之余从未主动思考一天或几天来的工作，思考我的课堂，思考我的学生。在接受各级培训，听取专家讲座时，也只是习惯性的接受，很少主动去思考。&ldquo;做有思想的教师&rdquo;，除了有思想，还必须要有一定的底气，如果没有扎实的基本功、没有厚实的人文底蕴、没有创新的意识，那也只是一种空想。李镇西老师将&ldquo;读书、教书、写书&rdquo;视为他生活的全部内容。书中李老师将自己阅读过的书籍、杂志分类罗列出来，有古典类、文学类、教育类、人文类、杂志类，样样俱全。惊讶李老师哪来的那么多时间去读书，其实他早已养成&ldquo;手不释卷&rdquo;的习惯。回想自己，真是惭愧，每次总是以没时间为借口，放弃为自己充电。 <br />　　读了《做最好的老师》，我还体会到，每一个学生都是一粒种子，都能开花发芽、结果。只是有的发得晚，有的发得早，有的开在初春，有的开在晚...