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语文(心得)之语文新课导入方法
语文(心得)之语文新课导入方法
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语文论文之语文新课导入方法 <br /> 在小学语文教学中,通过各种形式导入新课,可以激发学生学习课文的兴趣,促进学生智力的发展和陶冶学生的情操。 <br /> “良好的开头是成功的一半。”一篇课文上得是否成功,导入新课效果如何是关键。我在语文教学中,常用如下几种方法导入新课。 <br /> 一。介绍情况法 <br /> 介绍情况法就是:直接介绍新课的作者或主要内容来导入新课。如教学第六册《李时珍》,先介绍课文的作者:李时珍是我国古代伟大的医学家和药物学家,课文讲了几件事,究竟什么事呢?现在我们一起学习《李时珍》,就知道了。这样引入新课,很容易激发学生的学习兴趣,引导学生深入理解课文。 <br /> 二。设问导入法 <br /> 结合学生的生活实际,根据与课文题目有关内容,向学生提出问题,并让学生正确回答。如教学第六册《海底世界》一课,学习课文前提问:同学们,你们知道我们的祖国地域辽阔,如果把全世界各国的国土合起来,这样就变得更大了。而地球还有没有什么地方的面积比陆地面积更大呢?学生回答后,教师揭示课题《海底世界》。并紧扣课题提出疑点:海底到底有多大呢?海底里面的世界又怎样的呢?学了这篇课文你们的疑点就会解开了。以此唤起学生学习课文的情趣和好奇心,促使他们到课文中寻找答案。 <br /> 三。插图导入法 <br /> 利用插图导入新课,既形象直观,又能正确理解课文内容。如教学第三册《秋天》,当学生打开课本时,一幅美丽的画面就展现在眼前“蓝蓝的天上飘着几朵白云,天底下是一望无际的金色的稻田,近处有一个池塘。池塘附近有一棵梧桐树,树上的叶子变黄了,天空中两只燕子好像在说话。”这是,学生观察图画有了兴趣。教师板书课题《秋天》,图画揭示了课文的内容,为新课的导入创设了美好的情境。》 <br /> 四。复习导入法 <br /> 通过复习已学过且与新课有关的知识和技能导入新课。如教学第五册《群鸟学艺》,先复习在第三册学过的《小马过河》的寓意。《小马过河》这篇童话故事说明遇到问题,要动脑筋,进行分析,勇于实践,才能找到解决问题的方法。这节课我们一起学习27课《群鸟学艺》,这个童话故事告诉我们学本领要有耐心,没有耐心,什么好不成的道理。这样引入新课题既复习了原来的知识,又学到新的技巧技能温故而知新,一举两得。 <br /> 五。名言导入法 <br /> 引用与本课内容有关的名言名句导入新课,激发学生学习语文的兴趣。如教学第五册《晨读》,出示名言名句:“为中华人民崛起而读书。--周恩来”。老师说:“你们是祖国的花朵,是祖国的未来。”应该珍惜大好时光,好好学习,记住周总理说过的话。现在我们学习《晨读》。这样学生明确了读书的目的,就自然而然地去学习课文。 <br /> 六。音乐导入法 <br /> 播放与本课有关的音乐导入新课,激发学生的求知欲。如教学第五册《让我们荡起双桨》,课前用录音机播放“让我们荡起双桨”这首歌曲,让学生欣赏,然后提出问题:你们喜欢这首曲子吗?作曲家为什么要写这首动听的曲子呢?这就是我们这节课学习的内容。板课题《让我们荡起双桨》。利用音乐导入新课,同学们便自然而双轻松愉快地进入了学习新课的角色。 <br /> 总之,导入新课的方法还有很多,但是要根据教学实际,紧扣教学目的和有利于激发学生的兴趣去进行。这样就会收到事半功倍的教学效果。 <br />
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办公文档 - 心得体会
发布时间:2023-01-16 13:44:42
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文章作者:U-67198
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