首页

语文(心得)之语文高效课堂减轻学生课业负担浅谈

资源预览文档简介为自动调取,内容显示的完整度及准确度或有误差,请您下载后查看完整的文档内容。

1/3

2/3

剩余1页未读,查看更多内容需下载

语文论文之语文高效课堂减轻学生课业负担浅谈 <br />  随着高效课堂的全面实施,我们任课老师越来越体会到其对学生学习的有效引导与帮助。各科老师也都在利用高效课堂的教学模式来提高教学的效率、加强教学的效果。每天学生每科导读单的预习必不可少,还有相应的作业、课后练习,说少,那是不实际的。在这种情况下,怎样做才能既减轻学生的课业负担,又能充分利用高效课堂的模式增强学生的学习效果。我根据自己在实施高效课堂的实际教学中的体会,及做法,觉得应从这几个方面去做: <br />  一、    精心设计导学案 <br />  在了解学生学习实际的基础上,认真钻研教材,确定好知识的重难点。然后思考怎样使学生掌握知识,又能轻松突破重、难点。设计哪些问题,以怎样的方式提出这些问题,还要思考这些问题之间的内在联系,使这些问题既简要明确又切中重难点。我在编写丘吉尔的《我的早年生活》导学案时,将学习的目标确定好后,自主预习部分我是这样设计的: <br />  1、注音:  尴尬            停滞            威慑 <br />  2 解释: 独具慧眼  蛛丝马迹   整装待发 <br />  展示课导学部分我设计了这几个简要的问题: <br />  1、 学生齐读课文 简要概括课文主要写了哪些事? <br />  2、再次默读:这些事具体是怎样的情况?这些事件中我的情感和态度如何? <br />  3、浏览课文,哪些语句给你留下了深刻的印象,说说你的理解。 <br />  4、从文章的那些地方可以看出早年求学生活对丘吉尔的影响?丘吉尔的成功是靠幸运吗?说说你的看法。 <br />  学生在预习时,根据导学案就对这篇文章有了清楚的理解。课堂讨论人人有话可说,积极参与。特别是拓展延伸部分让学生谈谈:学习本文后的收获?学生更是仁者见人的说出了自己的收获:从学习母语的巨大作用,从持之以恒的学习精神,从对自己的客观清醒的认识等方面。课堂在愉悦轻松的氛围中结束了。 <br />  二、作业形式多样化 <br />  大多数的课后作业是以笔写的形式来完成的,我们也可以根据课堂的内容不同,设计不同的作业形式。学生觉得有意义、也乐意完成。《我的早年生活》学习后,我布置的作业是阅读二战期间丘吉尔的演说《我们将战斗到底》,让学生通过读来感受丘吉尔的人格魅力。古诗词学习完后,我设计的课后作业是将学过的诗词背诵给父母。还有一些课文,有教育意义的比方说《走一步再走一步》,可以让学生找一些类似的故事讲给同学。 <br />  还可以设计一些和生活实际紧密联系的活动,作为课后作业:《散步》学习后可以让学生给家里的长辈洗脚,既是课堂内容的延伸又是给学生体会、回报亲情的机会。 <br />  三、教给学法很重要 <br />  著名教育家陶行知先生说过:“我以为好的先生不是教书,不是教学生,乃是教学生学。所以教师在传授知识的同时还应注重,学习方法的指导。掌握了正确的方法,就能达到事半功倍的效果。首先,教给学生预习的方法,我是这样教学生的:读课文,查字词,谈感悟,做到这九个字,坚持做自然就成习惯了,做起来就更容易。其次,教给学生课堂学习的方法: 发现问题,当堂解决,不留疑问。积极参与讨论,大胆说出想法,共同探究。最后,认真做好课堂笔记。课堂及时在课本上就重难点做好批注,加强理解,也备以后及时查阅。 <br />  我在高效课堂的实施中,根据教材并结合学生实际从这几个方面做了努力,之后将继续探索。 <br />

版权提示

  • 温馨提示:
  • 1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
  • 2. 本文档由用户上传,版权归属用户,莲山负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
  • 3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
  • 4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服vx:lianshan857处理。客服热线:13123380146(工作日9:00-18:00)

文档下载

发布时间:2023-01-16 13:44:17 页数:3
价格:¥3 大小:24.50 KB
文章作者:U-67198

推荐特供

MORE