语文（心得）之一年级小学生识字小游戏

语文论文之一年级小学生识字小游戏 <br />　　一年级刚入学的小孩子注意力时间是15――20分钟，如何让孩子既有兴趣又高效的学习识字？我们在课堂上需要注入游戏的活力，让孩子轻松积极地巩固所学生字，不再让识字教学变得枯燥。 <br />　　一、叫号游戏。 <br />　　游戏准备：相关的卡片：小    学    生游戏步骤： <br />　　（1）先后出示三个生字，在字上编上号码（2）一起根据老师念儿歌的节奏拍手（问：一号一号是什么？）（3）学生齐声回答（答：如&mdash;&mdash;一号一号&ldquo;小、小、小&rdquo;。）l  教师可以换一种问法：&ldquo;‘小’、‘小’是几号？&rdquo; <br />　　学生齐声回答：&ldquo;‘小’、‘小’是一号。&rdquo; <br />　　l  加大难度，教师还可以问：&ldquo;一二号是什么？&rdquo; <br />　　生齐答：一二号是‘小学’。 <br />　　二、捉迷藏游戏。 <br />　　游戏准备：相关的卡片：我  天  校游戏步骤： <br />　　（1）先后出示三个生字，全体学生一起认读；（2）老师藏掉一个字（问：什么字不见了？）（3）学生个别回答（答：如&mdash;&mdash;&ldquo;我&rdquo;这个字不见了。）三、&ldquo;邮递员叔叔送信&rdquo;的游戏游戏目的：识字教学要寓教于乐，要符合低年级儿童的学习心理特点。教师应在教学的各个阶段适度地运用游戏来提高学生识字的兴趣，帮助学生巩固所学的生字，避免机械、拖沓的教学现象的出现，有效提高学生课堂内的识字效率，做到既减轻学生课业负担，又提高识字教学的质量。 <br />　　游戏准备：相关的卡片。 <br />　　游戏步骤： <br />　　（1）请一位小朋友扮演邮递员，学生念送信儿歌，&ldquo;邮递员&rdquo;去送信。 <br />　　（2）收到信的小朋友要上台，举起信，把信里的字大声地念出来。 <br />　　（3）备注：如果念对了，老师也可以把&ldquo;信&rdquo;作为奖励送给他的。 <br />　　如果念错了，要再请个小朋友来帮忙。 <br />　　游戏儿歌： <br />　　（1）送信儿歌： <br />　　（生  齐）：丁零零，丁零零，邮递员阿姨（叔叔）来送信，（邮递员）：小小信封送给你，请你念给大家听。 <br />　　（2）收信儿歌： <br />　　（生  齐）：对对对，就是&ldquo;×&rdquo;，快收信。 <br />　　（生  齐）：错错错，不是&ldquo;×&rdquo;，谁收信？ <br />　　四、游戏&ldquo;马兰花&rdquo; <br />　　说明： <br />　　1、游戏目的：创设环境让学生进行互动交流，让学生在交往中学会表达。 <br />　　2、游戏步骤： <br />　　（1）大家围成圆圈，跟着儿歌的节奏顺时针方向跑跳。 <br />　　（2）老师唱儿歌：马兰花、马兰花，风吹雨打都不怕，勤劳的人们在说话，请你马上就开花。 <br />　　学生唱儿歌：开了几瓣花？ <br />　　老师唱儿歌：开了三瓣花。（三人一起抱做一团）。 <br />　　没有找到伙伴的小朋友则要举起小手，大声说：&ldquo;我叫×××。&rdquo; <br />　　五、游戏&mdash;&mdash;小老师（1）游戏目的：体验学习的快乐；引导学生互帮互学。 <br />　　（2）游戏准备：相关的卡片。 <br />　　（3）游戏步骤： <br />　　A、一个学生举起卡片领读生字或者词语。 <br />　　（领：我当小老师，来领大家读，&mdash;&mdash;B、全体学生跟读这个字或词。 <br />　　备注：此类游戏仅限于学习初期，刚学会生字的时候。 <br />　　六、游戏&mdash;&mdash;&ldquo;你问我答&rdquo; <br />　　游戏步骤： <br />　　教师出示生字，问：这是什么字？指名答：这是&ldquo;们&rdquo;请大家跟我读&ldquo;们&rdquo;。 <br />　　七、游戏&mdash;&mdash;&ldquo;找宝宝&rdquo; <br />　　游戏步骤： <br />　　把生字和词语卡片发到学生手里，问：&ldquo;上&rdquo;宝宝在哪里？ <br />　　拿到&ldquo;上&rdquo;字的学生起立说：&ldquo;上&rdquo;宝宝在这里。学生齐读：上、上、上。 <br />　　八、游戏&mdash;&mdash;&ldquo;看谁反应快&rdquo; <br />　　游戏步骤： <br />　　先师生对口诀，师：我点哪儿；生：我读哪儿。 <br />　　教师随机点字，点到哪个字学生读哪个字。可以个别指名学生进行游戏，也可以全班一起做这个游戏。 <br />　　九、游戏&ldquo;鹦鹉学舌&rdquo;。 <br />　　游戏步骤： <br />　　老师读儿歌，小朋友边听边记，并试着讲所听到地儿歌内容进行交流和反馈。 <br />　　十、鸡妈妈找宝宝。 <br />　　说明： <br />　　游戏&mdash;&mdash;鸡妈妈找宝宝游戏步骤： <br />　　老师扮演鸡妈妈，把生字卡片发到几个学生手中。 <br />　　然后，老师说出一个生字，由拿到此生字卡片的学生上台出示给大家看，并带领大家正确朗读。 <br />　　读完后，扑到鸡妈妈怀里。（师：×××，在哪里？妈妈找得很心急。生：叽叽叽，我来了。×××，在这里。）十一、游戏&mdash;&mdash;&ldquo;滚雪球&rdquo; <br />　　游戏步骤：教师指名几位学生，这几位学生一边念&ldquo;滚雪球，滚雪球&rdquo;，一...