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语文(心得)之新课程标准目标下的小学语文活动课策略

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语文论文之新课程标准目标下的小学语文活动课策略 <br />  小学语文高效课堂的构建,要着眼于课程目标,特别是知识与能力,过程与方法,情感态度与价值观的三个纬度目标的大成,充分贯彻体现语文课程的基本理念,致力于学生语文素养的养成和利于终身发展的知识能力建构。 <br />  小学语文活动课是小学语文教学的重要组成部分,主要指学生在课外进行的各种听、说、读、写的具体实践活动。内容丰富多彩,形式多种多样。但在小学语文教学活动中以往只强调课堂教学,而忽视语文教学活动课的辅导与实施。在小学语文课堂实践中注重语文活动课指导,使二者有机结合,使教学质量得到明显提高。 <br />  那么,在语文教学中,应如何上好语文活动课呢? <br />  在语文活动课的组织实施中,应始终把学生的自主性摆在第一位,让学生自主地、积极地参与,动口动脑动手,培养内有的动机,激发智慧的潜力,发展个性特长,推进个体的主动、和谐、全面的发展。在活动中,注重一个“活”字,做到内容“鲜活”,形式“灵活”。体现一个“动”字,“动”是活动课最大的特点,应该将“动”贯穿于活动课组织实施的全过程。基于这些认识,我认为在语文活动课中应该做到以下几点: <br />  一、体现语文活动课开放性的特点,让学生在“活”中获得体验,得到成长 <br />  语文综合实践活动由于具有内容的广泛性和形式的多样性的特点,适应了儿童群体智能的多元倾向和学习方式的多样性,能够让学生以自己喜欢的、擅长的方式学习。因此,在语文综合实践活动的过程中,教师更要注意实施开放性原则,真正让综合实践活动成为放飞学生潜能的天空。 <br />  二、把握语文活动课的趣味性,让学生在快乐中学习 <br />  语文综合实践活动是在教师引导下的学生自主进行的一种反思性、研究性的实践,它强调要尊重学生的主体。尊重主体,就要保护学生的学习兴趣和天生的求知欲。兴趣是最好的老师,它能激发学生的求知欲望,促进思维的活跃,保持学习的持久。因此,开展综合实践活动的活动项目首先是要学生真正感兴趣的内容,是学生真正想了解的,能真正“吊”起学生的“胃口”的东西。 <br />  三、在语文教学活动中,始终体现语文活动课实践性的原则,让学生在“动”中不断体验 <br />  语文综合实践活动具有强烈的实践性、研究性、参与性、生活性的特点。它是一种实践的、整体的、开放的教育活动,强调让学生在实践中学习语文,在实践中获取知识和能力,在实践中体验情感,发展个性品质。 <br />  总之,小学语文活动课与课堂教学相辅相成,对学生获得新知识、扩大知识面具有重要意义。随着科学技术和教育事业的发展,活动课的重要性越来越被人们重视,如何更好地开展小学语文活动课,需要广大教育工作者的共同努力。只要满怀热情地组织、引导学生上好语文活动课,一定会为全面开展素质教育打下坚实的基础。 <br />

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发布时间:2023-01-16 13:43:46 页数:3
价格:¥3 大小:24.00 KB
文章作者:U-67198

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