语文（心得）之小学语文教学中对国学渗透的有效尝试

语文论文之小学语文教学中对国学渗透的有效尝试 <br />　　作者：傅耿英 浙江省磐安县实验小学 <br />　　【内容摘要】本文概括了国学的范围，表明了学习国学的重要性，从学生的&ldquo;学&rdquo;和教师的&ldquo;教&rdquo;两个方面论述了国学渗透到小学语文教学中的途径和方法，辨证地看待国学对当前的教育，尤其是小学语文教育的重要意义。提出在大力提倡中华传统美德教育和全面提升语文素养的今天，让国学走进课堂，努力将国学知识、国学思想渗透到语文教学中，真正做到把国学的智慧播撒进学生的心灵深处，进而丰富与提升学生的生命内涵。 <br />　　【关键词】国学 语文教学 渗透 <br />　　重温经典，触摸文化，让生命有更多的自信，更多的快乐。 <br />　　&mdash;&mdash;作者心语 <br />　　[引子] <br />　　&mdash;&mdash;电话情思触心弦 <br />　　周末，宁静的午后，执一卷诗书，让淡淡的油墨清香，在氤氲着悠悠茶香的气息里飘散，所有的纷扰，也在翻动的书卷间释然，这可是我十几年不变的嗜好。忽然，一个电话触动了我的情思：&ldquo;老师，我的作文在《简妙作文》上发表了&hellip;&hellip;&rdquo;听得出瑶瑶还沉醉于获奖的兴奋中，话语中满是自豪，满是喜悦。&ldquo;好哇，恭喜你了！&rdquo;分享完学生的快乐，我情不自禁打开了我们的班级博客，这里有所有学生自认为满意的作文，点击进入&ldquo;文采飞扬&rdquo;栏目，找到瑶的作文&mdash;&mdash;《揣书香上路》，看着，想着，我的心渐渐璀璨起来。 <br />　　摘录开头部分： <br />　　曾拜倒在陈端生唯美、细腻的《再生缘》下，曾感叹过曹雪芹《红楼梦》中那清新、淡雅又不失华丽的文字，曾徜徉在《三字经》、《弟子规》等古文化的海洋里，曾因西晋陈寿编写的一本《三国志》而立下过雄伟壮志，也曾因秦牧的一本《花城》而对南国产生了深深的向往&hellip;&hellip;书，让我有了太多美好的愿望与遐想，闲看庭前花开花落，漫随天外云卷云舒，在我的生活中我完全习惯了有书相伴的日子。一路上，正因闻着浓浓书香，我的梦才更加绚烂，更加多姿&hellip;&hellip; <br />　　写得真不赖，整体思路清晰，情感丰沛，收放自如，尤其运用排比抒情，节奏和谐，显得感情洋溢，引用的唐诗名句，也与文章内容相得益彰。这样的习作正是我期待收获的成果，我暗自窃喜。国学，诗词，在这些千年不败的奇葩前，我总是涌动着澎湃的激情；小学语文，我的教学之梦，我沉浸其中，感受着，体验着，陶醉着。可两者如何结合，如何渗透，我思索着，实践着，追梦着。如今路在何方，我渐有眉目，渐有方向。 <br />　　&mdash;&mdash;定位国学燃心灯 <br />　　语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。课标既指出：&ldquo;在语文学习的过程中要深化学生热爱祖国语文的情感，体验中华文化的博大精深，增进民族使命感和社会自豪感。&rdquo;也强调了&ldquo;在教学过程中，要进一步培养学生热爱祖国语言文字，热爱中华民族优秀文化的感情&rdquo;。由此可见，让国学经典堂堂正正地走进学校，大大方方地&ldquo;占领&rdquo;课堂，应该是对学生进行传统文化教育和道德教育的有效尝试。 <br />　　（一）正确定义国学教育 <br />　　&ldquo;国学&rdquo;的提出，是相对于&ldquo;西学&rdquo;而言的，它是我国传统文化的经典，泛指经、史、子、集四部和蒙学读物&ldquo;三百千&rdquo;及&ldquo;六艺&rdquo;等的总称。清朝末年，&ldquo;西学&rdquo;凭借着坚船利炮传入我国，&ldquo;国学&rdquo;的提法也应运而生。&ldquo;国学&rdquo;的&ldquo;国&rdquo;有着特定的社会、历史的内涵和特色，它根植于中华文化土壤而破土萌发，已经深深的镌刻进了每一个中国人的灵魂基因之中，历经数千年的演变，发展至今，形成了以儒学为核心，兼容道、佛思想的文化体系。 <br />　　（二）正确理解国学教育 <br />　　国学确实很有价值，但由于历史原因也存在许多错误观点。比如，《弟子规》提倡孝道，&ldquo;亲有疾，药先尝&rdquo;，让健康的人尝病人喝的汤药，是违背医学常识的，所以我们要有所选择地继承。&ldquo;取其精华，去其糟粕&rdquo;，对于小学阶段的国学渗透，更要加以选择。我的选择是：诗词、《三字经》《百家姓》《弟子规》《千字文》以及《诗经》《论语》《中庸》《孝经》中的经典语句。 <br />　　新的课程标准明确了传统文化在语文课程中的重要地位，而以国学为主要载体的传统文化在小学语文教科书中也得到了应有的体现，不论是经典名著人物故事，亦或是建筑、绘画、谚语、民俗，可以说，小学语文中所遴选的优秀的国学内容，是小学生了解我们...