语文（心得）之小学语文活动课的几种方式

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语文论文之小学语文活动课的几种方式 <br />小学语文活动课是语文学科内容的扩展和延伸，是学生将课本知识用运到实践中去的实践活动。因此，小学语文活动课应主围绕所学内容进行，培养学生对语文的爱好，丰富和扩展语文知识和文化知识领域，培养学生善观、善说、善写的语言能力及习惯。从而，陶冶美感情操，养成良好的思想品质。一、观。观察是智力的门户。通过观察积累材料，培养阔眼界长见识，提高兴趣，激发求知欲。观察包括观察自然和社会，教师引导学生将知识和实践结合起来，把书本上学到的观察方法用到实践中去，进行有顺序、有重点、认真细致的观察。围绕教学内容，提前感知事物。获取感性认识。我们还要教育学生平时多留心观察周围的事物，善于捕捉生活中闪光的地方，养成观察的习惯，为写作积累材料。二、读。阅读能力的培养是小学语文教学的任务之一，要完成这任务，光靠课内是不行的，必须借助课外阅读来完成。种类很多，如阅读欣赏、朗读、心得交流、读书汇报资料收积、速读训练等。阅读内容也可以是课堂教学内容以及报刊、书籍等。让他们有选择、有重点的去读。在读中培养能力，在读中陶也情操。三、写。写是学生将平时所积累的材料，如作文、日记、该文、写读书笔记、评论作文等。除了学习写法，还可以学习课文中的好的开头和结尾，过度和照应，学习作者的构思等。四．演。表演是语文活动课的又一种形式。这种形式寓学于乐，即可加深对对课文思想内容的理解，受到良好的思想道德教育，又可发挥学生的特长，活跃学生生活，为学生喜闻乐见。在活动中，根据课文内容编一些课本剧，小品等。挑选这方面有特长的学生进行培养，使学生受到强烈的爱国主义思想教育。六、画。绘画是展现于空间，视觉的一种艺术。具有主观现象的特点，在语文活动课中，结合课文，让学生用图画形式再展现课文内容，不断可以培养学生的想象能力和申美能力。小学语文活动课的形式多种多样，除了以上谈的几点，还有口头表达能力、听力能力、写字训练、各种训练等。在语文活动课中，教师要组织学生通过多种途径、多种渠道，有目的、有多种计划的进行，为学生创设一种生动活泼、轻松愉快的学习气氛，使他们在乐中学习，在学习中受益，从而更好的完成小学阶段的教学任务。 <br />

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发布时间：2023-01-16 13:43:21 页数：2

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文章作者：U-67198

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