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语文(心得)之小学低年级识字教学要注意规范

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语文论文之小学低年级识字教学要注意规范 <br />   新课标对小学低年级(1—2年级)识字教学的要求有四点:1.喜欢学习汉字,有主动识字的愿望。2.认识常用汉字1600个左右,其中800个左右会写。3.掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首,能按笔顺规则用硬笔写字,注意间架结构。初步感受汉字的形体美。4.写字姿势要正确,字要写得规范、端正、整洁,努力养成良好的写字习惯。根据这个要求,我认为小学低年级的识字教学更要注意规范。 <br /> <br />  汉字是音形义的结合,识字教学就要吧识字和认识事物结合起来。字就是一个符号,我们必须把这个符号所代表的意义让学生知道,同时识字教学还必须和学习语文的规律结合起来,做到字不离词,词不离句。在识字教学时必须注意规范,让学生读准字音,分清字型,弄懂字义,这就需要老师采取各种不同的方法去引导学生识记这些字,在这个方面很多老师都采取了不教学方法,如加一加、减一减,换一换,找朋友,猜谜语等来加深学生的记忆。 <br /> <br />  写字训练更应遵循规律,指导要到位,怎样书写首先要让学生熟悉两种字格,即“田”字格和“米”字格,熟悉横中线,竖中线的作用,知道学生要如何写匀称,按照描红、仿影,临摹的步骤进行训练,从基本笔画入手,由易到难,由简到繁。教师在指导时一定要注意写规范字,不能随意地写,要培养学生良好的书写习惯,写字姿势的培养也非常重要,要做到“三个一”,即眼睛离本子一尺远;手离笔尖一寸远;胸离桌边一拳头远。握笔的方法是右手拿笔,拇指和食指夹住笔杆,笔尖朝前,本子必须放端正。俗话说:“不依规矩,不成方圆。”低年级识字教学的规范,为学生终身所享受。 <br /> <br />  到小学高年级,我们经常看到学生写倒笔字,本子邪放,坐立姿势不正确,拿笔的姿势错误,书写不规范等居多毛病,而且这些不良习惯,不是一学期能纠正过来的,有的甚至是终生的影响,由此看来,低年级的识字教学的规范性是必须而且一定要训练成的。 <br />

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发布时间:2023-01-16 13:43:10 页数:2
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文章作者:U-67198

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