语文（心得）之浅谈低年级识字教学

语文论文之浅谈低年级识字教学 <br />　　论文摘要： 识字是小学低年级的教学重点，是学生提高阅读能力的基础。《小学语文课程标准》中明确提出：小学阶段，学生要认识3500个汉字，在1&mdash;2年级，则要求认识常用汉字1600&mdash;1800个汉字，让学生喜欢学习汉字，有主动认识汉字的愿望，为此我在语文教学中采用多样的教学方法，交给学生多样的识字方法，带给学生学习语文的乐趣。例如形象记忆法、儿歌识字法、用比较法识记、生活中识字。逐步提高学生的识字能力。 <br />　　关键词：识字教学  学习方法 <br />　　识字是学生提早阅读的基础，有了一定的识字量，学生才能比较顺利的进行阅读，从而拓展知识面，提高学习语文的能力。因而，识字教学是低年级语文教学重中之重。那么，如何提高学生识字的速度和质量，如何把枯燥无味的识字教学变得生动有趣呢？在教学过程中，我做了一些尝试，下面是我教学的一些体会。 <br />　　一、激发学生识字的兴趣，让学生&ldquo;乐&rdquo;学。 <br />　　爱因斯坦说过：&ldquo;对于一切来说，只有兴趣，才是最好的老师。&rdquo;《语文课程标准》也把让学生&ldquo;喜欢学习汉字，有主动识字的愿望&rdquo;列入教学的第一目标。低年级学生年龄小，有意注意持续的时间很短，因此，一堂课中如何牢牢抓住学生的注意力，激发学生的兴趣就显得尤为重要。我通常的做法是：    1、利用有趣的识字游戏，让学生快乐识字。兴趣是激发儿童学习的动力。游戏是儿童喜闻乐见的形式，儿童喜欢模仿，喜欢表现。教师在教学中要利用游戏的形式调动学生学习抽象文字符号的兴趣，不断采用儿童喜闻乐见的形式来进行教学，如：猜字谜、找朋友、风车转转&hellip;&hellip;将这些儿童学前生活中的游戏引入课堂，使课堂成为学生学习的乐园。学生在课堂上感受到了学前游戏的乐趣，对识字就会兴趣盎然。  2、多表扬鼓励 低年级学生思想单纯，爱听好话，只要教师一表扬，便劲头十足，往往会有出色的表现；受到批评，则萎靡不振，注意力容易分散。特级教师高林生曾在一次讲座中说过：&ldquo;要学会‘哄’孩子&rdquo;，&ldquo;要准备一百顶高帽给学生戴，要真心实意地给他们戴&rdquo;。因此，教师在教学中，应以表扬为主，我常挂嘴边的是&ldquo;你回答得真好！&rdquo;&ldquo;你真棒！&rdquo;&ldquo;有进步了，老师真为你高兴！&rdquo;&hellip;&hellip;有时，学生说得好，我还会和学生一起鼓掌，于是学生学习的兴趣就更浓。 <br />　　二。教会孩子识字方法，让孩子会学。 <br />　　教师教是为了不教，这就要求我们教给孩子识记的方法。我常用的方法如下： <br />　　1.形象记忆法。 <br />　　在识记象形字时，我画出相对应的简笔画，把抽象的汉字形象化，学生很快就能记住这些字。比如：山、水等。学习会意字时，常通过画图或实物演示等方法使学生轻松识记。如学习&ldquo;拔&rdquo;字，学生编出了小故事：几位小朋友手握绳子拔河，&ldquo;友&rdquo;上边的点就是小朋友头上出的汗。多么富有想象力的杰作啊！再如，学习&ldquo;画&rdquo;字，学生编出了谜语&ldquo;一位姓田的小朋友去做船&rdquo;；学习&ldquo;春&rdquo;字时，编出了谜语&ldquo;三人看日落&rdquo;；学习&ldquo;金&rdquo;字时，编出了谜语&ldquo;一个人，他姓王，兜里装着两块糖&rdquo;又如：在识记&ldquo;流&rdquo;时，我几笔画出一条弯弯的河，加上夸张的手势告诉孩子们：&ldquo;河里的水（指氵）在哗哗地流动，有时是直的，有时是斜的，有时还会拐弯（指右下部分），这就是流水的&rdquo;流&ldquo;。这样就形象地利用&rdquo;流&ldquo;的氵和右下部分读准了字音，记住了字形。像这样将字通过形象的分析、组合，既能使孩子很快识记生字，又能掌握字义，达到事半功倍的效果。 <br />　　2、儿歌识字法：读儿歌是低年级孩子比较感兴趣的活动。我们可以根据汉字的特点，编一些适合儿童情趣和理解水平的歌诀，让他们反复诵读，使他们对字形产生直观形象，从而提高记忆质量。如：教学&rdquo;草&ldquo;时，我教孩子们念&rdquo;早上长青草，草、草、草&ldquo;；学&rdquo;坐&ldquo;时念：&rdquo;两人土上坐，坐、坐、坐，坐下的坐&ldquo;；教&rdquo;看&ldquo;时念&rdquo;手放目（眼睛）上，火眼金睛看、看、看。&ldquo;（并做动作）等。并由老师的编逐步过渡到引导孩子创编，激发孩子们的学习兴趣，培养他们的创新能力。 <br />　　3.用比较法识记。 <br />　　汉字中的形声字占了多数，因此掌握好这类字的造字规律将对今后提高生字的识记效率起到举足轻重的作用。形声字有两部分组成：形旁（表义...