首页

语文(心得)之如何把学习语文的主动权交给学生

资源预览文档简介为自动调取,内容显示的完整度及准确度或有误差,请您下载后查看完整的文档内容。

1/3

2/3

剩余1页未读,查看更多内容需下载

语文论文之如何把学习语文的主动权交给学生 <br />    新课程理念下的语文教学,如何让学生自主学习,发挥学生的主体作用,充分调动学生学习语文的积极性,从“学会”走向“会学”呢?我认为把学习的主动权交给学生是有效的方法之一,也就是让学生在学习的内容上,时间上,方法上,以及其他方面都成为学习的主人公。 <br />    一、 在学习内容上,给学生留有探索的余地 <br />    语文课的课堂教学最容易上成“闷课”,就是教师平铺直叙,照本宣科,学生“昏昏然”情绪处于低谷,所以在课堂教学中,学生自己能学会的教师就不要讲,让学生自己讨论解决,教师集中精力引导学生掌握重点,难点知识,大量的问题还要靠学生在练习的过程中自己解决,教师做到“举一”精神,引导学生“反三”自学、自练,由此及彼,触类旁通。这样把探索的机会让给学生,学生就不可能昏昏欲睡,既学到了应有的基础知识,又培养了学生自主学习的能力。 <br />    二、 在课堂中,应留给学生一定的时间 <br />    课堂45分钟,应是教师和学生共用的时间,如果教师占得太多,一讲到底,学生就没有或很少有时间进行自学、思考、讨论,只能被动地“接收”。因此在课堂中教师应留给学生充足的时间让学生思考、讨论、练习和总结。这样,学生自主学习就不是一句空话,而且有利于调节学生的大脑,减少疲劳。 <br />    三。在教学方法上,应为学生积极思考,自主学习创造条件 <br />    俗话说,教学有法,教无定法,贵在得法。在教学中,教师应采取灵活多样的方法,引导学生积极参与,自觉主动地学习。教师要把讲课的过程变成引导学生主动探索知识的过程,只有让学生真正成为学习的主人,才能发挥学生主人公的责任感。为此,应该做到:变“灌”为“导”,这是教师教学观念的根本转变,教师要围绕“导”字,注重师生、生生互动,变“单一”为多种教学手段综合应用。教师应在“一支粉笔、一块黑板、一本书”以外多下功夫,如配用图片、小黑板、录音机、多媒体、投影等教学手段,优化知识的呈现方式。变单纯研究教材为研究教材与研究学生相结合,树立正确的学生观。教学要紧密联系学生的心理特点,切合学生的知识水平,贴近学生的思想动态,使学生乐于学,学得好。 <br />    四。 课外活动时,多给学生培养爱好和发展特长的机会 <br />    在语文教学中,有的学生爱好写作,有的学生能言善辩,有的学生擅长书法等,为了使学生能更好地发挥特长、爱好,应给学生机会,也就是将课内与课外结合起来。课外活动可让学生举行办专栏,召开演讲会,辩论会等活动,这样既可以弥补学生课内的不足,又可以让学习与实践相结合,发挥特长培养能力。 <br />    总之,语文是一门容易调动学生兴趣的学科,我们只有放手把学习的自主权交给学生,让学生生动活泼,无拘无束地探索学习,才能适合新课程倡导的教学理念。 <br />

版权提示

  • 温馨提示:
  • 1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
  • 2. 本文档由用户上传,版权归属用户,莲山负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
  • 3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
  • 4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服vx:lianshan857处理。客服热线:13123380146(工作日9:00-18:00)

文档下载

发布时间:2023-01-16 13:42:09 页数:3
价格:¥3 大小:24.50 KB
文章作者:U-67198

推荐特供

MORE