语文（心得）之让思维插上飞翔的翅膀——基于小学生创造性学力培养的语文阅读教学策略例谈

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语文论文之让思维插上飞翔的翅膀——基于小学生创造性学力培养的语文阅读教学策略例谈 　　方城小学　潘慧慧 　　【内容摘要】学习中知识的记忆和保持固然是重要的，但不是学习的全部。知识学习的重要目的是创造性地运用所学的知识，所以“创造性学力”的培养是学校教育教学的重点。基于小学生创造性学力培养的语文阅读教学策略，就是通过实施创新阅读教学结构，为创造性思维训练提供舞台，通过设计多角度课堂提问，为创造性思维训练指引方向，通过提供多类型作业练习，为创造性思维训练保障成效得以实现的。 　　【关键词】创造性思维学力教学策略 　　“创造性学力”是高层次的学力，对小学生来说，就是要求学生在学习知识的过程中，根据一定的目的和任务，运用已经获得的知识和经验，通过独创性的思维活动，去学习、发现和掌握新知识，分析和解决问题的能力。具体地说，就是能够以已有的知识为基础，积极提出自己的新思想、新观念、新问题、新途径、新方法的学习活动。语文阅读教学是开发学生创造力的有效途径，要求教师在学习中根据所传授知识的特点，安排思考的情境，提出引导思考的问题，使整个课堂充满积极创新的气氛，这本身就是对创造态度的培养。它使学生认识到，学习中知识的记忆和保持固然是重要的，但不是学习的全部。知识学习的重要目的是创造性地运用所学的知识。 　　一、实施创新阅读教学结构，为创造性思维训练提供舞台 让思维插上飞翔的翅膀——基于小学生创造性学力培养的语文阅读教学策略例谈.doc f5b8168ba2df66265ec28a18148c60ab.doc (46.00 KB)

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发布时间：2023-01-16 13:41:56 页数：2

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文章作者：U-67198

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