语文（心得）之让读书成为学生的习惯

语文论文之让读书成为学生的习惯 <br />　　【摘要】为学生营造一个乐于读书的环境，开展班级读书交流活动，进行书香班级、书香小组以及读书大王的评比，寻求家校配合，共同培养孩子读书习惯，这些都是培养孩子良好读书习惯行之有效的方法。 <br />　　【关键词】读书  习惯  方法 <br />　　高尔基说：书是人类进步的阶梯。陈寿更言：一曰无书，百事荒芜！可见书籍对人类与社会的进步和发展都起着非常重要的作用。小学阶段让孩子养成读书的习惯，培养读书的兴趣，有着重要的意义。可是，有不少的孩子却不喜欢读书，甚至谈书色变，把读书当成了一种负担；有的孩子读书却如蜻蜓点水一般不求甚解。那如何让孩子爱上读书，把读书当成一种乐趣，成为一种习惯呢？笔者经验及体会如下： <br />　　一、为学生营造一个乐于读书的环境 <br />　　学生的精神发育在很大程度上受到他们生活环境的影响，环境本身就是一种文化，阅读教育需要一个富有文化气息的生活环境。因此，要让学生爱上阅读，就得让学校、教室散发出浓浓的书香味，营造出一个读书的场。 <br />　　1.张贴与读书有关的名言名句 <br />　　榜样的力量是无穷的，在教室中张贴适合孩子的名言名句，如： <br />　　&ldquo;读一本好书，就如同和一个高尚的人在交谈&mdash;&mdash;歌德 &rdquo; <br />　　&ldquo;书犹药也，善读可以医愚&mdash;&mdash;刘向&rdquo; <br />　　这些古今中外名人名家留下来的字字箴言，对孩子们是一个促进，更是一种警示。这名言警句如一面面镜子，让孩子们能够不时的打量自己读书的面容，似一盏盏明灯，照亮他们前进的方面，更像一阵阵充满了智慧的轻风，吹进孩子的心灵。 <br />　　2.设置好书推荐区 <br />　　小学生由于年龄和阅历的限制很难区分出哪些书是好书，哪些书适合他们阅读。利用教室的一角或一面墙壁，为他们设置一个好书推荐区。 <br />　　3.创建班级图书馆 <br />　　有的孩子并不是不愿意读书，而是由于家庭条件限制，没有书看；有的孩子家里有书，但是书的种类却非常单一，让学生感受没有新意，失去了兴趣。因此有必要在教室创建班级图书馆。图书馆的书源来自于学生家中的藏书和班级图书管理员在学校图书馆中挑选出的学生喜爱的书以及班级征订的报刊杂志。 <br />　　二、开展好读书交流活动 <br />　　1.开辟读书交流园 <br />　　光读书推荐还不够，还得思考、沉淀、交流读书的乐趣，倾诉读书的感受，让同学们彼此了解因读书而获得的进步。因此在教室外的墙壁上专门开辟一块读书园地给学生提供一个交流、倾诉感受的地方，定期更换学生优秀的读后感或文章。 <br />　　2.与作家、爱读书的人面对面交流 <br />　　如果有条件，可以请作家到学校或班上与同学面对面进行交流。没有条件的学校，可以请学校周围或者社会上爱读书的一些有识之士，和孩子们一起聊聊读书的乐趣，读书的好处，也能达到意想不到的效果。 <br />　　3.开展班级读书会 <br />　　在班上设置一节阅读课，并好好利用这阅读课时间，引导学生用丰富多彩的活动形式开好班级读书会。如，围绕一个主题展开的谈话节目、续编故事、辩论赛、表演课本剧等让学生尽情的交流、展示读书的成果。 <br />　　4.在班级之间开展&ldquo;大小伙伴一起读&rdquo;活动 <br />　　合作学习是小学生学习的一种重要而有效的学习方式。学生在读了一段时间的书后往往不能坚持，或者读书的兴趣被其它新奇的东西所冲淡。在这时，我们可以采用&ldquo;大小伙伴一起读&rdquo;的方式，让学生饶有兴趣的将读书之路进行到底。将学校高低年级的同学结成队子，大小伙伴一起读。在共读过程中，大同学给小同学读故事，推荐好书。小同学向大同学提问题。 <br />　　三、进行书香班级、书香小组以及读书大王的评比 <br />　　集体力量，是促使个人进步的重要动力源泉。在一段时间之后，应该及时对前段时间读书的情况进行总结、评价。教师或学校制定出书香班级或小组的评比条件。由各班或各小组进行申报，组成汇报团展示读书情况，并接受由老师和学生提问答辩，再结合平时读书的情况，为书香班级或书香小组授牌。同时对班上爱读书，效果好的孩子授予&ldquo;读书大王的称号&rdquo;，用榜样的力量来带动同学们一起读书。 <br />　　四、寻求家校配合，共同培养孩子读书习惯 <br />　　家庭是学生读书的一个重要场合。如果教师只重视在学校读书而忽视家庭的培养，学生同样不能养成读书的习惯。在家...