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语文(心得)之让写作成为一种习惯

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语文论文之让写作成为一种习惯 <br />  &mdash;&mdash;有感于日记&ldquo;自助餐&rdquo;作业石堤镇初级中学        张明先新学期伊始,校领导就提出了本学期的教学重点:培养学生的学习行为习惯。孩子的心灵像一片神奇的土地,你播种什么,就会收获什么。我们每位教师都在思考着,应该如何培养学生良好的学习习惯。 <br />  写作一直是学生最苦恼的事情,而写作教学一直困扰着许多语文教师。如果能够让写作成为学生成长的习惯,这必将成就学生的一生。所以,本学期我着力培养学生的写作习惯。我知道如果一个孩子将写作化为一种主动行为,便拥有了写作的兴趣。可是如何调动起学生的写作兴趣呢?我潜心研究着具体措施和方法。通过实践,我发现我班实行的日记&ldquo;自助餐&rdquo;作业能够充分调动起学生写作的热情,情不自禁地爱上写作。 <br />  日记&ldquo;自助餐&rdquo;作业即要求学生每周最少写三篇日记。分三个层次:A、每人拥有自己的个人博客,篇篇文章力求精彩。B、每篇文章字数在400字左右,能够较具体地记录生活的点滴。C、每篇文章字数在200字左右,讲清每天的生活感悟即可。对于这套&ldquo;自助餐&rdquo;作业的选择,学生自主选择,老师完全尊重学生的意愿。 <br />  自助餐&mdash;&mdash;燃起写作热情还记得我把日记&ldquo;自助餐&rdquo;的作业讲给学生听时,他们流露出的那份欣喜之情。更出乎我意料的是,班上有28人选择了A类,其他同学全部选择B类日记。看到孩子们的表现,我由衷高兴。我切实感受到:当我们把学习的主动性交给学生时,孩子们便还给我们一份精彩。日记&ldquo;自助餐&rdquo;分层作业,充分尊重了每个孩子,这份尊重激起了学生向上的欲望,使每个孩子都不想做最差的。 <br />  看到孩子们的写作热情已被点燃,我及时做好下一步的工作。对于日记作业的内容我一般不做规定。写作范围的扩大,使班级中那些写作优秀的孩子拓展了写作思路,文章更具创造力。但是这种举措困惑着中下游的学生,不知该写什么。这时就需要老师的引导解除学生的这一困惑。 <br />  为了引导学生学做有心人,学会选择写作素材,我除了在班级开展丰富多彩的活动,还引导学生观察身边的人和事,感悟生活的美好。因为我们的生活虽然看起来很平凡,但是当我们用心去感受,就会发现生活有多精彩。同时,我善于观察学生的生活。当发现学生拥有了写作的畏难情绪时,我就进行抛砖引玉&mdash;&mdash;讲述我所发现的他们身边的故事。然后,启发他们思考,通过老师的讲述你想到了什么?通过启发,孩子们的思维大门打开,他们用心发现身边俯首皆是的写作素材。他们一脸喜悦地记录着每天自己的生活点滴。另外,每天晚点,我都会和孩子们一起回顾一天的生活:今天,我最高兴的事是什么?我最遗憾的事情是什么?明天我将努力做到什么?看似简简单单的一天的工作总结,既让学生养成了一种自我教育的习惯,而且为学生积累了日记素材。 <br />  &ldquo;学之者不如好之者,好之者不如乐之者。&rdquo;通过实践,我充分感受到这份日记&ldquo;自助餐&rdquo;作业的魅力,它让学生对写作拥有了积极向上的学习心态,它激发了学生的习作热情,孩子们悄然爱上了写作。 <br />  品读中&mdash;&mdash;拉近我们的距离虽然拥有个人博客,在我们班级已不是新鲜事,但是这次日记&ldquo;自助餐&rdquo;作业,又点燃了一大批写作爱好的写作热情,主动要求写A类作业,纷纷要求加入到学校的&ldquo;小脚丫文学社&rdquo;中。再看孩子们的篇篇美文,字字珠玑,引人入胜。精彩的描写,生动的刻画,读罢令人回味无穷。许多老师、家长在欣赏了孩子们的精彩文章后拍手叫好。那细致清秀的文笔,常常令人难以置信,这是出自10岁孩子的笔下。&ldquo;自助餐&rdquo;的日记让学生彻底消除了写作的畏难情绪,让学生明白写作就是我手写我心。它不但让学生的写作很有灵性,而且篇篇文章充满真情,一喜一忧都记录到日记中。 <br />  为了让学生相互学习,让每个人都可以充分体验到写作的成就感。我建议学生经常到其他同学的博客空间走走。一方面可以学习别人的写作,同时可以留下真诚的鼓励话语。通过欣赏文章,孩子们也可以读懂彼此的心灵。当看到有的同学情绪有些低落,其他同学就会送去温暖的话语,鼓励他走出心情的低谷;看到同学们优美的文章,其他同学就会在此留下赞美的话语。看似简短的留言却成了同学间爱的纽带。很多同...

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发布时间:2023-01-16 13:41:57 页数:5
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文章作者:U-67198

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