语文（心得）之巧用多媒体教学 提高语文教学质量

语文论文之巧用多媒体教学 提高语文教学质量 <br />　　随着科技的发展，社会的进步，我国已迈入信息化时代。而课堂教学模式不断改革的今天，巧用多媒体辅助教学，成为提高课堂效率的有效途径。 <br />　　我们知道，随着时代的发展，传统的教学模式教学理念已不能满足教育的需求。为此，教育者们不断地探索，以望能找出与时俱进，能适应当今教育形式的教学模式和理念，而运用多媒体辅助教学也成为教育者们的重要教学手段。 <br />　　我主要从事语文教学工作，我想谈谈自己是如何巧用多媒体教学手段提高语文课堂效率的。 <br />　　一、运用音频视频功能 <br />　　语文学科是一门语言，离不开听说读写。尤其是利用“示范朗读”能提高学生对课文的理解把握能力。传统教学主要是以老师范读或听朗读带为主，老师范读存在诸多不完美之处，如因地区差异，在语音语调方面可能存在误差。而朗读带需要录音机的辅助，且不是每篇文章都有朗读带。朗读带上只有几篇文章，根本无法满足教师的教学需求。而现在每所学校都配有班班通设备，且任何课文都能在网络上找到音频朗读，这不仅省去了老师的麻烦，也更好地培养了学生的语感功能。往深层次说，对培养学生的智商、情商都有很大的帮助。如我在教授舒婷的《祖国啊，我亲爱的祖国》时，我就找到了中央电视台主持人集体朗读的视频材料，这样更形象，也更能激起学生情感的共鸣，这样更有利于学生理解作者情感，也更激起学生的爱国情怀，这比任何精彩的语言更有用。 <br />　　二、利用PPT课件 <br />　　我把每篇文章的授课内容都制成PPT课件。学生通过老师讲解及观看老师出示的课件，能加深记忆，也更深地理解课文内容，从而把握知识点，且能节约师生的课堂教学时间，从而提高课堂效率。传统课堂上，老师需要把重要知识点在黑板上板书，而利用PPT课件，就节省了老师的板书时间，在教授过程中，老师只需要提点，学生记下就行。如我在复习说明文专题时，我把说明文文体知识分为四块：说明顺序、说明方法、说明结构、说明语言，然后以《中国石拱桥》为例，分别阐述这四方面的知识，这样更为形象、只观，便于学生理解。 <br />　　三、利用“百度词条” <br />　　中国文字博大精深，我相信任何一位语文教师都不能把中国文字认完，也不可能知道所有词语、成语的意思。当我们遇到这方面难题时，一般是请教字典、词典，而现在我们可以随时请教“百度词条”，它可以及时给予我们正确的答案，这样就节省了找字典、词典的时间，特别是做汉语词汇专题复习时，词汇量太大，一时之间一些词语的意思不是很清楚，这时，只要我们依靠多媒体资源，所有难题都迎刃而解，这样就节约了很多时间，从而达到事半功倍的效果。 <br />　　四、利用网络这部百科全书 <br />　　新课程大纲对初中生阅读课外书籍的数量有很明确的要求。在初中三年必须阅读 本书，阅读课外书籍不仅能拓宽学生的视野，增加他们的知识储量，且对写作有极大的帮助。而学生要阅读大量书籍，除了从图书馆借阅外，还可以充分利用网络这个平台，在网络上查找阅读任何需要的书籍。 <br />　　总之，把多媒体引进课堂，让先进的教学手段为教学服务，这是有利于提高教学质量的。我相信，只要将多媒体恰到好处地运用到语文教学中，充分发挥她独特的优势，就会对优化语文课堂教学，推动语文教学改革和提高育人质量有极其重要的意义。 <br />