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语文(心得)之巧用多媒体教学 提高语文教学质量

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语文论文之巧用多媒体教学 提高语文教学质量 <br />  随着科技的发展,社会的进步,我国已迈入信息化时代。而课堂教学模式不断改革的今天,巧用多媒体辅助教学,成为提高课堂效率的有效途径。 <br />  我们知道,随着时代的发展,传统的教学模式教学理念已不能满足教育的需求。为此,教育者们不断地探索,以望能找出与时俱进,能适应当今教育形式的教学模式和理念,而运用多媒体辅助教学也成为教育者们的重要教学手段。 <br />  我主要从事语文教学工作,我想谈谈自己是如何巧用多媒体教学手段提高语文课堂效率的。 <br />  一、运用音频视频功能 <br />  语文学科是一门语言,离不开听说读写。尤其是利用“示范朗读”能提高学生对课文的理解把握能力。传统教学主要是以老师范读或听朗读带为主,老师范读存在诸多不完美之处,如因地区差异,在语音语调方面可能存在误差。而朗读带需要录音机的辅助,且不是每篇文章都有朗读带。朗读带上只有几篇文章,根本无法满足教师的教学需求。而现在每所学校都配有班班通设备,且任何课文都能在网络上找到音频朗读,这不仅省去了老师的麻烦,也更好地培养了学生的语感功能。往深层次说,对培养学生的智商、情商都有很大的帮助。如我在教授舒婷的《祖国啊,我亲爱的祖国》时,我就找到了中央电视台主持人集体朗读的视频材料,这样更形象,也更能激起学生情感的共鸣,这样更有利于学生理解作者情感,也更激起学生的爱国情怀,这比任何精彩的语言更有用。 <br />  二、利用PPT课件 <br />  我把每篇文章的授课内容都制成PPT课件。学生通过老师讲解及观看老师出示的课件,能加深记忆,也更深地理解课文内容,从而把握知识点,且能节约师生的课堂教学时间,从而提高课堂效率。传统课堂上,老师需要把重要知识点在黑板上板书,而利用PPT课件,就节省了老师的板书时间,在教授过程中,老师只需要提点,学生记下就行。如我在复习说明文专题时,我把说明文文体知识分为四块:说明顺序、说明方法、说明结构、说明语言,然后以《中国石拱桥》为例,分别阐述这四方面的知识,这样更为形象、只观,便于学生理解。 <br />  三、利用“百度词条” <br />  中国文字博大精深,我相信任何一位语文教师都不能把中国文字认完,也不可能知道所有词语、成语的意思。当我们遇到这方面难题时,一般是请教字典、词典,而现在我们可以随时请教“百度词条”,它可以及时给予我们正确的答案,这样就节省了找字典、词典的时间,特别是做汉语词汇专题复习时,词汇量太大,一时之间一些词语的意思不是很清楚,这时,只要我们依靠多媒体资源,所有难题都迎刃而解,这样就节约了很多时间,从而达到事半功倍的效果。 <br />  四、利用网络这部百科全书 <br />  新课程大纲对初中生阅读课外书籍的数量有很明确的要求。在初中三年必须阅读 本书,阅读课外书籍不仅能拓宽学生的视野,增加他们的知识储量,且对写作有极大的帮助。而学生要阅读大量书籍,除了从图书馆借阅外,还可以充分利用网络这个平台,在网络上查找阅读任何需要的书籍。 <br />  总之,把多媒体引进课堂,让先进的教学手段为教学服务,这是有利于提高教学质量的。我相信,只要将多媒体恰到好处地运用到语文教学中,充分发挥她独特的优势,就会对优化语文课堂教学,推动语文教学改革和提高育人质量有极其重要的意义。 <br />

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发布时间:2023-01-16 13:41:43 页数:3
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文章作者:U-67198

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