语文（心得）之浅谈语文学习方法

语文论文之浅谈语文学习方法 <br />　　有幸认识了一位前辈，跟我聊起了学习高中语文的方法，有很多独到的见解和切实可行的步骤，让我受益匪浅，在此与各位同仁分享。 <br />　　1、趣味法。兴趣是最好的老师，自己爱看爱写爱思考，本身就具备语文方面很重要的一些素养，如果有好的老师引导，一定会增加学习语文的趣味，也会带动周围的学生学习语文。如果自己在语文方面有很较强的优势，可以在语文上适当给自己一些压力，促使自己向更好迈进，可以定好自己目标，可以试着去冲击班上第一，冲击年级第一，甚至全市第一，以此来即增加压力，激发兴趣。同时，也可以和同学比赛，在相应的时间内看谁记的知识点多，慢慢地就会对学习产生浓厚的兴趣，成绩也有所提升。 <br />　　2、勤动手。 <br />　　第一、便笺纸法。把重点的字词、串珠式的背诵篇章写在一张小纸条上，随身携带，吃饭排队，上厕所的时候都可以拿出来看。这样，就会在不知不觉中记住它们。既充分利用了闲碎时间，又增加了自己的知识储备，一举两得。 <br />　　第二、圈点勾画法。读文章时，应该多用勾画法。圈出难点，自己感受到的句子，在不理解的地方打上问号，在精彩的地方简要点评。这些都要边读书便动手。在下次看这本书或者试卷的时候就会立刻明白重点的或者不理解的地方，不至于毫无头绪，记忆含混。 <br />　　第三、反复法。对于难于书写的字，可以用到拆字法，把字拆开，通过相关联想来记忆。比如&ldquo;赢&rdquo;，可以拆为&ldquo;亡口月贝凡&rdquo;，还可以联想，怎样的人才会赢呢？要有危机意识、口才、时间观念、金钱观念和平常心五大要素的人才会赢，而这五大要素恰好与&ldquo;亡口月贝凡&rdquo;相应。 <br />　　对于易写错的简单字，要理解之后，再写几十遍。比如&ldquo;初&rdquo;，不少学生喜欢写成&ldquo;示&rdquo;字旁，其实是&ldquo;衣领&rdquo;旁。为什么是衣领旁呢？因为拿剪刀剪布是裁衣的第一步，故称&ldquo;初&rdquo;。而&ldquo;示&rdquo;字旁，却与祭祀相关，其本来的形状是一个三脚叉木台子上放的祭品。 <br />　　3、阅读法。广泛的阅读才能增加你的知识面，拓宽你的视野，灵动你的思维。深度阅读一两本有&ldquo;嚼劲&rdquo;的书，可以提高你的思维水平，可以丰富你的思想，可以涵养你的性情。细细的品味好词佳句，可以培养自己炼字炼句的能力，快速的阅读可以让你一目十行，可以提高你阅读的速度，可以让你在短时间内获得大量的信息。阅读是增加生命精神营养最重要的方式，我们千万不可小觑。 <br />　　4、写作法。写作可以培养一个人的思维，提高一个人的写作能力。 <br />　　老师要求学生写诗写周记，我觉得是练习写作的一个好方法。一个月差不多完成三次周记，因为中间有考试，有批改耽搁的时间。周记题目由老师和语文课代表商量指定。另外还要学生自创一首诗歌，尽管开头有些蹩脚，但是会越写越好。写诗写文可以启迪学生智慧，引导学生关注生活，增加内心的灵敏度。 <br />　　每次周记批改完之后，老师会向学生公布这次写得比较优秀的学生的名单，以便大家私下互相传阅。有时老师也要求学生利用微机课，利用星期天，利用放假打印出来，把它们保存起来。 <br />　　每次大型考试完毕之后，在老师和学生一起讲评析完作文的题目、开头、中间段、结尾、结构、亮点之后，学生还要列提纲，重新写作文。 <br />　　5、演讲法。 <br />　　对于语文，仅仅读和写还是不够的，还要学会讲和听。演讲恰好训练了学生说和听的能力。 <br />　　演讲可以训练听说的能力，也培养了写作能力、思维能力。一个学期每个学生有两次上讲台演讲的机会。开学老师就会让语文课代表把演讲名单表贴在教室前面，学生演讲的主题老师虽然不限制，但是讲稿必须在800字以上，并且是自己写的，讲稿要在演讲前至少提前十天给老师过目，通过了，但是讲完之后，老师就知道他们是剽窃的别人的作品。之后才能作为讲稿，有时需要修改的，还要修改之后才能通过。 <br />　　每个星期有十位同学可以上台演讲，每次课两个，用时在十分钟左右。演讲必须脱稿。学生在下面听时，必须在笔记本上开辟专栏做笔记，必须记下日期，演讲者姓名，演讲的题目和演讲者的主要观点，一些名句和重要人物。讲完之后教师要花5分钟时间左右进行点评，大多数时候都是老师点评，有时也会让学生起来评价。点评的一些重要观点和人物，老师也要...