历史（心得）之浅谈中学历史学习方法

历史论文之浅谈中学历史学习方法 <br />　　进入初中学习阶段，很多学生面对众多历史知识，如朝代更迭、历史年代、重要历史事件的特点、异同点的比较，容易混淆，在面对这些试题时，往往束手无策。也有很多学生认为历史学习只是死记硬背，枯燥乏味，从而对学习历史提不起兴趣。其实很多学生并没有理解历史这门学科的特点，更没能掌握学习历史的方法。掌握学习方法是学习中至关重要的一环，只要养成良好的学习习惯，采取正确的学习方法，历史学习一定会事半功倍，充满乐趣，提高成绩自然也是水到渠成之事。历史学习的方法多种多样，概而言之，有如下几种： <br />　　一、培养学习历史的兴趣 <br />　　伟大的教育家孔子有一句名言：&ldquo;知之者不如好之者，好之者不如乐之者&rdquo;。爱因斯坦也认为&ldquo;兴趣是最好的老师&rdquo;。对于任何一门学科的学习都离不开&ldquo;兴趣&rdquo;二字，历史也不例外，所以学习历史也一定要培养浓厚的兴趣。对历史课有了兴趣，才会主动去学习历史，也才能很快地把知识点记住。这样，慢慢会去理解和领悟在历史现象背后所蕴涵着的历史规律，从而能得心应手地分析历史问题。千万不要抱着一种如果不考历史，我就不学的心理。 <br />　　有的学生会问：如何培养学习历史的兴趣呢？首先要摆正自己的心态；然后，可以回想一下，有没有自己喜欢或感兴趣的历史事件、历史剧、历史知识，通过上网、查阅各种书籍，或向历史老师请教，以解决这些问题。这样，你就会发现很多很有意思而以前却不知道的观点或真相，学习历史的兴趣慢慢也就培养起来了。 <br />　　有了兴趣后，没有好的学习方法也只能是事倍功半。很多同学认为学历史要诀就是背，其实是错误的。仅仅记住一些时间、地点、事件是没有用的，最重要的是要学会用历史思维去思考、去研究，去探索事件背后的东西。在读每一节的内容时，要想想在这个历史事件前后都发生了些什么事，它们之间有没有什么联系，说明了什么历史道理。历史事件间的横向纵向的比较。例如，某两场政变或两种政策之间有什么异同点，为什么会有这样的异同，说明了什么。分析时从背景、性质、特点、影响等几个方面去想。经常这样思考和比较，对不同的历史现象，我们就可以较准确地分析出它们的实质，无论碰到什么题都能迎刃而解。 <br />　　二、课上坚持&ldquo;听&rdquo;、&ldquo;思&rdquo;、&ldquo;记&rdquo; <br />　　课堂教学是学校教学的主要形式，听课更是学生获取知识、信息的最重要途径。一般来说，一堂历史课所涉及的内容是比较多的，如历史事件、过程、时间、地点、人物、意义等，对于一个历史事件的过程，老师不可能在一节课上重复讲述。所以，把握课堂，可以从&ldquo;听&rdquo;、&ldquo;思&rdquo;、&ldquo;记&rdquo;三个方面着手。所谓&ldquo;听&rdquo;，即在听课时要抱着认真的学习态度，集中注意力，及时和准确地吸收教师所讲的内容，尤要关注要点，把握重点，以解决在自己预习时发现的问题。所谓&ldquo;思&rdquo;，即在听课时要主动进行思考，一方面要对听到的历史信息及时作出反应；另一方面还要对信息加以筛选，对历史问题还有没有疑问等。所谓&ldquo;记&rdquo;，是指在听讲的过程中做听课笔记。初中阶段的历史课堂的笔记，一般是记录老师的板书提纲、基本概念、重要观点等，还可以记下一些补充性的内容。笔记的书写要整洁、快速，最好课后再整理一遍。 <br />　　三、注重归纳和总结　　在历史学习中，一定要注意同类知识点的归纳与比较，这样可以最大限度地整合教材，纲目并举，有利于识记掌握同类的知识点。如从背景、过程、影响等几个方面，用一个表格的形式，将鸦片战争、第二次鸦片战争、甲午中日战争、八国联军侵华战争等几场重要的战争归纳起来。如世界史第一国际、第二国际与共产国际的归纳；比较英、法、美资产阶级革命异同；日本明治维新与中国戊戌变法的比较等。 <br />　　学习根据板书整理每课的提纲，简单地构建知识体系。如《甲午中日战争》一课中，可以分战争爆发的背景、经过、结果和影响等几个部分整理提纲，这样可以使思路更清晰。 <br />　　我在每个单元的学习结束后，都会引导学生系统整理这个单元的知识点。如在&ldquo;近代化的探索&rdquo;这个单元中，从背景、时间、代表人物、主要内容、性质、影响等几个方面整理和总结洋务运动、戊戌变法、辛亥革命、新文化运动四个历史事件。这样...