英语（心得）之英语教学在新课改中的新理念

英语论文之英语教学在新课改中的新理念 <br /> 　　基础教育由应试教育向素质教育转轨，是党中央国务院向教育战线提出的明确要求，也是教育面向充满挑战的21世纪所必须进行的一场深刻的改革，因此加强素质教育是当前中小学教学改革的核心和关键。在我国改革开放、经济飞速发展、对外交往迅速扩大的今天，中小学英语教学中的素质教育尤为重要。那么在新的形式下，教师和学生所出的地位和相互作用就更加明显。即，学生应该成为学习活动的主人；教师在学习中起主导作用；教师的教与学生的学相互影响，要把教师的主导作用和学生的积极主动性同一起来。 <br /> <br />　　一、教师素质实施的途径 <br /> <br />　　课堂教学是实施素质教育的主渠道，教学过程交际的基本要素是教师、学生，教学内容和教学必备的物质准备。（比如，教材、教具、多媒体的教学设备）。教师根据教学目的设计教学程序，把语言结构和基础知识设定在交际性比较强的真实情景中，充分发挥学生多种感官作用，激发学生的学习兴趣和参与意识，交际能力才能充分表现出来。课堂最成功的交际形式是角色扮演，比如借书、访问工厂、购物、看医生、问路、当运动会的小记者等内容都可以利用多媒体的电教手段，或自带教具使学生见景生情自然的进入角色。 <br /> <br />　　要想在交际过程中取得最佳效果教师首先要面对全体学生，因材施教，根据学生的不同层次确定最基础的语言项目和交际用语，并灵活运用知识的交际技巧。具体做法如下：（１）鼓励学困生开口说英语而不是当局外人，首先抓住他们也有渴望得到表扬显示自己才能的愿望，在每次角色扮演活动中，先由他们挑选角色，并尽力帮他们演练好角色。让他们也能尝试到成功的喜悦增强了自信心。（２）对一般水平的学生规定他们扮演有点难度的角色，从语音、语调、口头表达知识的准确性上严格要求他们，使他们在试图理解新语言现象的过程中领悟语言的规律。（３）对程度较高的学生要培养他们直接用英语思维的习惯，激发他们大胆想象而不是模拟课文的内容。比如你当运动会的记者，称打算怎祥采访；如果你是医生，对不同情况的病人你会怎样处理；如果你是售货员，你采取几种态度让顾客愿意购买你的东西。随着学生思路不断开阔，进入角色越深，交际的真实感越强，学生的潜能就会被更深层次的调动起来。 <br /> <br />　　二、课堂是学生自我实现的载体 <br /> <br />　　活动教学是学科教学的延续和发展，是检验语言和交际能力的实践活动。课堂三十五分钟教师传授语言，词汇、句型、语法和语言结构功能，并应用多媒体电教手段设计情景让学生进行大量语言训练使学生由浅人深、由易到难、循序渐进地掌握基础知识和技能，这是形成能力的前提，也是应用语言进行交际必步需的条件。但是真正使积累的知识和技能概括化、系统化并在能力上不断提高还需要我们创造条件，让学生增加语言实践的机会。我鼓励学生参加课外小组，英语竞赛，英语角活动。使学生从不敢说，听不懂，到抢着说，说不完，甚至不再通过大脑将中文翻译成英文的过程。实践证明能力培养需要语言环境，需要人际交往，只有通过语言的运用才能使知识转化为进行交际和社会实践的能力。 <br /> <br />　　三、学生充分表现和自我发展 <br /> <br />　　实际参与的过程，也就是学生充分表现和自我发展的过程。引导学生积极地自主学习和交流是每节英语课的灵魂。自主学习不等于放任自流。要让学生真正实现自主学习。教师就要为学生创造自主学习的条件。首先要提供学习的语言材料，并帮助学生驾驭这些材料。其次要给学生提供应该完成的交际任务，帮助不同类型的学生制定实施任务的计划。这一切都需要教师设计出能够使用所学语言材料的境况、实际活动组织形式和呈现任务结果的方式。如对&ldquo;JEFBook3 Lesson22&rdquo;一课的教学，在授课之前，提前布置学生去收集有关杭州市城东一些河流的污染情况，提出自己的看法，用英语写一篇稿件，呼吁人们拒绝污染，善待环境，保护大自然。同学们查找资料，实地考察，汇总整合材料，讨论污染的危害。课堂上朗读自己的&ldquo;稿件&rdquo;，献计献策，提出了许多保护河流的好建议。课后&ldquo;保护河流，消除污染&rdquo;为题进行了演讲比赛。其中有一个小组同居委会取得了联系，建议笕桥镇与空军驻某部之间的一条小...