英语（心得）之英语报刊阅读与新课标的结合——初一英语报刊课的实践与体会

英语论文之英语报刊阅读与新课标的结合&mdash;&mdash;初一英语报刊课的实践与体会 <br />【摘  要】:以新课程标准为指导，在运用英语报刊进行七年级英语阅读教学中，针对学生的实际情况，采用《21世纪中学生英文报》&ldquo;初中版&rdquo;为教材，指导学生实施阅读，激发学生学习英语的兴趣，培养学生的自学能力。在教学中灵活运用不同的教学方法，不断实践，不断改进，从中获取经验，以提高学生的阅读能力及进而提高语言综合运用能力。【关键词】：英语报刊  阅读  新课程标准引言：在初中英语教学中，阅读这一环节一直很受重视。可尽管教师与学生付出了很多努力，阅读教学的效果仍不尽如人意。这种&ldquo;高耗低能&rdquo;的结果极大地困扰着我们。实际上我们的阅读教学还存在以下问题：1.阅读材料单一；2.阅读策略和语篇分析能力训练不足；3.阅读活动狭窄；4.&ldquo;标准答案&rdquo;一统天下；5.阅读训练缺乏整体规划。    新课程标准明确指出&ldquo;新一轮英语课程改革的重点就是要改变英语课程过分重视语法和词汇知识的讲解与传授、忽视对学生实际语言运用能力培养的倾向，强调课程从学生实际语言运用能力培养的倾向，强调课程从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发，倡导体验、实践参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径，发展学生的综合语言运用能力，使语言学习的过程成为学生形成积极情感体验，主动思维、大胆实践、提高跨文化意识和形成自主学习能力的过程&rdquo;。    新课标对初中阶段的英语阅读技能目标提出了如下要求：1.能根据上下文和构词法推断、理解生词的含义；2.能理解段落中各句子之间的逻辑关系；3.能找出文章中的主题，理解故事的情节，预测故事情节的发展和可能的结局；4.能读懂常见体裁的阅读材料；5.能根据不同的阅读目的运用简单的阅读策略获取信息；6.能利用字典等工具书进行学习；7.除教材外，课外阅读量应累计达到15万词以上。    针对存在问题，结合新课标的要求，切实提高学生英语阅读能力，我校决定开设报刊阅读课，指导学生实施阅读，激发学生学习英语的兴趣，培养学生的自学能力，提高学生的语言表达能力, 特别是促进其综合阅读能力。如何让初一学生主动的愿意去进行大量的课外阅读，材料的选择很重要。我们采用《21世纪中学生英文报》&ldquo;初中版&rdquo;为教材，开展每周一次的英语报刊阅读课，到目前已接近一年了，总体来说取得了一定的成果。以下就是我这一年来的课堂实践和效果：    一、英语报刊的优越性    1 、《21世纪中学生英文报》&ldquo;初中版&rdquo;的语言鲜活、真实地道、图文并茂，贴近我们的现实生活，有助于提高学生实际运用语言的能力。报刊里面往往有如：&ldquo;青春校园&rdquo;、&ldquo;知识视窗&rdquo;、&ldquo;休闲阅读&rdquo;、&ldquo;英语加油站&rdquo;、&ldquo;文娱空间’’等互动专栏，可以提高学生写作的热情和能力，有助于增强学生的参与意识，提高他们实际运用语言的能力；    2 、以英语新闻知识为主导，贴近学生实际、贴近生活、贴近时代内容，通俗新颖、时效性非常强，更有效地避免教材中与现实生活脱节的一些现象，更有利于激发学生的学习兴趣；    3 、题材广泛、信息多样，涉及政治、经济、科技、文化和思维等等各方面的内容，无疑有助于扩大学生的知识面、增加其词汇量、丰富其语言知识，而且有助于培养学生的观察、记忆、思维、想象能力和创新精神；而且文体不同，形式也各异，加之灵活的版面和生动的插图，这极大地刺激了学生的阅读欲望，提高了他们的兴趣。    4、词汇量以现行初中英语教学大纲为准，文字浅显易懂、文章短小精悍，更适合初中生的英语程度和理解能力。    二、报刊阅读的课堂实践    1 、介绍报刊常识及基本阅读方法 <br />    七年级的学生对英语报刊既陌生又好奇，我在上课前先让学生自己看看手中的英文报刊，然后介绍其基本的常识，如文章类型、版面设计和标题特点等，让学生有初步的了解。接着给学生介绍阅读报刊的基本方法&mdash;&mdash;浏览 (Scanning) 、略读 (Skimming) 和精读(Intensive Reading) 等阅读方法，培养快速获取信息和知识的能力。这样也符合新课标里提出的&ldquo;能根据不同的阅读目的运用简单的阅读策略获取信息&rdquo;的要求，学生只...