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英语(心得)之兴趣——学习英语最好的老师

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英语论文之兴趣——学习英语最好的老师 <br />  兴趣是点燃智慧的火花,是克服困难的一种内在的心理因素,是学习知识的动力。学生对他所学的东西一旦有了兴趣,就会不知不倦,越学越爱学。但是兴趣的产生和强化都离不开我们教师的培养和激发, <br />  激发学习动机,培养学习兴趣,是英语教学的原则之一。因此,运用直观的教具或生动的媒体创设情景,营造氛围,尽快把学生带入图画中的“情景”后进行教学,可以引起学生的学习兴趣,有利于教学活动的展开与深入,拓展学生的思维,提高学生的理解力和语言表达能力。如在Book6 Module8“给别人建议”一课中,我利用幻灯片,告诉孩子们母亲节到来了,你想给妈妈送上礼物,引出新单词present,你的建议是什么?导出课题What do you suggest? <br />  小学英语教学教材和教学活动贴近生活,能充分反映小学生的日常生活,所学内容能反应用到他们所熟悉的生活中去。学生在学过英语后可以在自己的生活中使用,不仅激发他们的兴趣,还有助于复习巩固知识。人的语言来自于现实生活,脱离了生活,就学不会语言。因此要让学生觉得故事就发生在自己身边,在生活情景中学会学习。母亲节的到来,让孩子学会感恩,学会了用英语怎样给别人提建议,“How about? What about?” 猜迷游戏,让孩子在玩中享受知识带来的快乐,调动学生学习语言的积极性。四川地震的小影片,大家纷纷给震区孩子们送礼物,热情地用所学英语句形相互提建议,给灾区的孩子们带去祝福。在学习这些英语句形时,孩子们学会了感恩,真爱生命,去感受亲情,感受到一方有难,八方支援时祖国大家庭的温暖! <br />  教学的内容、语言真实,可见实用性很强,学生可以在上课时通过边用、边学、边做,让他们在用中学,学中用,反复实践,学用结合使他们对所学知识记忆更为深刻。 <br />  教学中要以学生为主体,鼓励他们多说自己能说的英语,要不怕学生犯错,多给他们口头练习的机会,并通过趣味性的活动,让学生接触尽量多的语言材料,培养初步语感。要运用轻松愉快的课堂气氛调动学生的主动性和积极性,引起他们的学习兴趣,美国教育家布卢姆说过:“一个带着积极情感学习课程的学生,应该比那些缺乏热情、乐趣的学生,或者比那些读学习材料感到焦虑和恐惧的学生,学得更加轻松,更加迅速。 <br />  托尔斯泰说过:”成功的教学所需要的不是强制,而是激发学生的兴趣。“考虑到儿童的心理、生理和年龄特征,小学英语宜惊醒愉快教学,激发听说兴趣,在采用幻灯片教学中穿插歌曲,游戏等多种形式的辅助教学方法。通过这些活动激发学生的学习兴趣,调动学生的学习积极性,增强学生的求知欲,让学生在轻松愉快的气氛中学习,使他们感到学习不是一种负担,而是一种乐趣。 <br />

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发布时间:2023-01-16 13:39:22 页数:2
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文章作者:U-67198

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