英语（心得）之如何培养学生学习英语的兴趣

英语论文之如何培养学生学习英语的兴趣 <br />如何培养学生学习英语的兴趣鹤山市沙坪街道第二小学    冯伟平  语言学习本身是较为单调枯燥的，而一味以教师讲、学生听这种教学形式，势必使学生学习兴趣荡然无存。爱因斯坦说过：&ldquo;兴趣是最好的老师。&rdquo;这就告诉我们不论做什么，兴趣都是非常重要的。所以说在学习中，兴趣也是最关键的一点。如果学生对英语不感兴趣，就会导致课堂气氛死气沉沉，使原本复杂的知识更难学，从而使学生厌学。相反，学生一旦对英语产生浓厚的兴趣，就乐于接触它，并且兴致勃勃地全心投入学习和探索，变&ldquo;苦学&rdquo;为&ldquo;乐学&rdquo;，从而取得事半功倍的成效。但是兴趣的产生和强化都离不开我们教师的培养和激发。那么，在教学中如何培养和激发学生学习英语的兴趣呢？多年来，我在这方面进行了不断的摸索。   一、培养和谐、融洽师生关系  <br />    教和学是一对矛盾，作为矛盾双方的代表教师和学生如何和谐融洽师生关系，对完成教学目的至关紧要。青少年的心理特点告诉我们，这个年龄段的学生&ldquo;亲师性&rdquo;较强。如果他们对某个老师有好感，他们便对这位老师的课感兴趣并分外重视，肯花大功夫学这门课，因而成绩显著。这种现象大概就是我们常说的 &ldquo;爱屋及乌&rdquo;吧！反之，如果他们不喜欢某位老师，由于逆反心理，他们也就不愿学甚至不学这位老师的课，这种现象也是大家司空见惯的。如果你想让学生喜欢上英语课，那么你就要想办法让学生喜欢你这个老师。怎样才能让学生喜欢自己呢？我认为爱和尊重是打开人心灵的钥匙。不要忽略小孩子的想法，要知道你的一言一行，一举一动都会在他们幼小单纯的心中留下永久的印象。千万不要体罚和变相体罚学生，那样会给他们的童年留下不可抹灭的阴影，甚至会影响他们的一生。五个手指都有长短，怎么能够要求学生都是优等生呢？每个学生都有各自的优点和特点，作为教师要了解学生，才能因材施教，要给学生定不同的目标，无论是在学习上还是纪律上。赏识与鼓励是一种好的教学手段，这样可以培养学生的自信心，有信心才会有动力，有动力才会有行动。教师还要耐心的对待每一位学生，认真的听他们回答问题，对他们小小的进步都要大大的表扬，要夸张自己的高兴程度。在课后，对学生的每次打招呼都要报以真诚的微笑，不要急于离开教室。批评的话语可以严厉但不要尖刻。同时，教师还要深入学生，和学生打成一片，了解学生的兴趣爱好、喜怒哀乐情绪的变化，时时处处关心学生，爱护学生，尊重学生，有的放矢地帮助学生。让你在学生的眼中不仅是一位可敬的师长，更是他们可亲可近的亲密朋友。只有这样，师生才能关系和谐，感情融洽，学生就兴趣盎然地进行学习。总之，教师只要在孩子心中撒下爱的种子，总有一天它就会在他们心中开花结果，我们也会等来收获的季节。二、营造英语氛围 <br />    学习一种语言，一定要有语言环境才能学得好。比如，我们南方人学普通话，若能到北方生活一段时间，受到地道的普通话的熏陶，胜过读书、学习几年。我们的母语不是英语，学习英语是在汉语的氛围下进行的。没有英语环境，教师就要刻意创造英语环境。课堂用语也是用英语说的。例如： Open your books and turn to page 2. Listen to the tape. Please read after me. Let’s sing a song together.等等。当有些学生在窃窃私语时，我会说：Be quiet!根据学生读书、回答的完善程度，我会分别说Good/Very good/Wonderful/Excellent等等来激励他们的学习动机，提高学习兴趣。教师用英语教学时，不必担心学生听不懂而影响教学进程，可用明显的体态语言，必要时用中文翻译，使学生明白。其次，要淡化课堂意识，根据教材内容设计生活语境，如借学习用品、互相打招呼、问路、上学 、回家、道别等内容，让教师和学生扮演里面的角色，使学生仿佛真的在英美国家里身临其境地说英语，参与性很强，使严肃的课堂变成了生动活泼的英语交际场所。这样，给学生增添了无穷的情趣，让他们在愉快的氛围中，在英语的环境中学习英语、掌握英语。 三、创造一个轻松愉快的学习环境  <br />    传统的教学模式和方法，总是教师&ldquo;满堂灌&rdquo;，课堂上教师...