英语（心得）之小学英语教学初探

英语论文之小学英语教学初探 <br />　　我校开始采用河北教育出版社与DC加拿大国际交流中心合编教材，它与旧的统编教材的结构教学法编排体系有很大的不同，如果仍然采用结构教学法来教新教材，等于穿新鞋，走老路，效果是很差的。在近十五年的小学英语教学中，这三年感受颇深，内容丰富，灵活多变的新教材吸引我对各种教学法进行了大胆的尝试。 <br />　　一、运用灵活多变的教学方法导入新课。 <br />　　良好的开端，往往给学生带来亲切的感觉，留下难忘的印象，富有艺术性的开端，可以使学生自然地进入学习新知识的情境，并能激发学生学习情感，兴趣和求知欲望，使学生乐学、爱学，因此教师要巧设开头，先声夺人，用最短的时间，进入最佳的学习状态。小学英语导入新课的方法多种多样，没有固定的模式，我经常采用：1、歌曲式导入，2、提问式导入，3、图片、幻灯等电教手段导入，4、悬念式导入，5、复习式导入等等。例如，Book  Three《Lesson  9》本课第一部分内容要学5个商店名称bicyle shop、clothes shop&hellip;&hellip;我让几个学生拿上各种道具，扮作卖主，老师介绍每一个卖主是一个商店，我在一个商店买到一辆自行车，问学生，我们应该给这个商店起个什么名称呢？（××shop），学生就会给出bicycle  shop，以此类推，tea  shop、tire  shop&hellip;&hellip;经过这个有趣的小故事的导入，学生学起来特别轻松，并由此可以向外延伸许多生活中新的内容，shoes  shop、 pants  shop&hellip;&hellip;逼真的情景，以其声情并茂的优势将抽象，枯燥、呆板的语言文字变得直观、形象、明了、清晰，使语言的功能在动态的画面中得到充分的体现，使学生对语言的感知理解更为深刻。 <br />　　二、围绕教学重点、难点设计教学高潮。 <br />　　教学不能平淡如水，每一节课都要有一、二个高潮，学生最活跃、最有兴趣的时候、也就是知识最容易掌握的时候，因此，围绕教学的重点、难点，设计教学高潮，使学生在课堂上始终保持兴趣盎然、生气勃勃的精神状态，这就是重要的教学艺术。设计教学高潮，不仅有利于创造教学情景，而且有利于发展学生的思维能力。例如：Book  Five、Unit 2。八课时主要讲述了五个国家的情况，可以让学生在黑板上画出本课所学的国家的国旗、地图，让学生用汉语讲述国旗各部分的含义，国家的首都和主要的名胜古迹，然后教师用英语问前面提到的一些简单问题。如：What  colour  is  China&#039;s  flag ?  Is  Beijing  the  capital  city  of  China ？&hellip;&hellip;由于小学生有争强好胜的性格，各个摩拳擦掌，跃跃欲试，而在这一高潮中，老师轻松地完成了教学任务，达到了预定的教学效果。三、积极开展丰富多彩的英语言语活动。 <br />　　在进行正常教学的同时，组织学生开展丰富多彩的活动，这有助于开发他们的智力，开阔他们的眼界，培养他们的学习兴趣，扩大他们的知识面，提高他们的英语交际能力。新教材为我们提供了多种活动方式，根据自己的经验简要介绍如下： <br />　　1、融入角色表演 <br />　　新教材每课都给我们提供了大量的富有生活气息的对话，教师可以引导他们把自己的名字和自己想表示的词替换到对话里，还可以借用手偶表演。这样既给学生营造了用英语进行交际的机会，也促进了知识转化为了能力，提高了学生学习英语的兴趣。 <br />　　2、运用边画边说 <br />　　新教材的最突出特点是图文并茂，无论Student  book还是Activity  book到处都体现了这一特点，绘画是一项眼、手、脑等并用的活动，具有直观、生动、形象等特点，它一则可以引起学生兴趣，二则可以帮助学生记忆，提高学习效率。 <br />　　3、开展游戏竞赛 <br />　　爱玩--是每个小学生的天性，玩中乐、乐中学、学中受益，因此教师可以经常开展一些竞赛性、趣味性、启发性较强的游戏，激励学生进入乐学状态，新教材的教师用书大篇幅给教师们介绍了丰富多彩的游戏活动。如：Go  fishing、Draw  and  guess等等，这些游戏让我受益非浅，使我的课堂教学节节充满了乐趣，堂堂充满了笑声。 <br />　　4、教唱英语歌曲 <br />　　优美的音乐、欢快的节奏，既愉悦身心，又陶冶情操，还能激发学习兴趣，新教材为我们提供了大量的学生们乐唱的英语歌曲，例如：Book  Thre...