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英语(心得)之小学英语教学初探

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英语论文之小学英语教学初探 <br />  我校开始采用河北教育出版社与DC加拿大国际交流中心合编教材,它与旧的统编教材的结构教学法编排体系有很大的不同,如果仍然采用结构教学法来教新教材,等于穿新鞋,走老路,效果是很差的。在近十五年的小学英语教学中,这三年感受颇深,内容丰富,灵活多变的新教材吸引我对各种教学法进行了大胆的尝试。 <br />  一、运用灵活多变的教学方法导入新课。 <br />  良好的开端,往往给学生带来亲切的感觉,留下难忘的印象,富有艺术性的开端,可以使学生自然地进入学习新知识的情境,并能激发学生学习情感,兴趣和求知欲望,使学生乐学、爱学,因此教师要巧设开头,先声夺人,用最短的时间,进入最佳的学习状态。小学英语导入新课的方法多种多样,没有固定的模式,我经常采用:1、歌曲式导入,2、提问式导入,3、图片、幻灯等电教手段导入,4、悬念式导入,5、复习式导入等等。例如,Book  Three《Lesson  9》本课第一部分内容要学5个商店名称bicyle shop、clothes shop&hellip;&hellip;我让几个学生拿上各种道具,扮作卖主,老师介绍每一个卖主是一个商店,我在一个商店买到一辆自行车,问学生,我们应该给这个商店起个什么名称呢?(××shop),学生就会给出bicycle  shop,以此类推,tea  shop、tire  shop&hellip;&hellip;经过这个有趣的小故事的导入,学生学起来特别轻松,并由此可以向外延伸许多生活中新的内容,shoes  shop、 pants  shop&hellip;&hellip;逼真的情景,以其声情并茂的优势将抽象,枯燥、呆板的语言文字变得直观、形象、明了、清晰,使语言的功能在动态的画面中得到充分的体现,使学生对语言的感知理解更为深刻。 <br />  二、围绕教学重点、难点设计教学高潮。 <br />  教学不能平淡如水,每一节课都要有一、二个高潮,学生最活跃、最有兴趣的时候、也就是知识最容易掌握的时候,因此,围绕教学的重点、难点,设计教学高潮,使学生在课堂上始终保持兴趣盎然、生气勃勃的精神状态,这就是重要的教学艺术。设计教学高潮,不仅有利于创造教学情景,而且有利于发展学生的思维能力。例如:Book  Five、Unit 2。八课时主要讲述了五个国家的情况,可以让学生在黑板上画出本课所学的国家的国旗、地图,让学生用汉语讲述国旗各部分的含义,国家的首都和主要的名胜古迹,然后教师用英语问前面提到的一些简单问题。如:What  colour  is  China&#039;s  flag ?  Is  Beijing  the  capital  city  of  China ?&hellip;&hellip;由于小学生有争强好胜的性格,各个摩拳擦掌,跃跃欲试,而在这一高潮中,老师轻松地完成了教学任务,达到了预定的教学效果。三、积极开展丰富多彩的英语言语活动。 <br />  在进行正常教学的同时,组织学生开展丰富多彩的活动,这有助于开发他们的智力,开阔他们的眼界,培养他们的学习兴趣,扩大他们的知识面,提高他们的英语交际能力。新教材为我们提供了多种活动方式,根据自己的经验简要介绍如下: <br />  1、融入角色表演 <br />  新教材每课都给我们提供了大量的富有生活气息的对话,教师可以引导他们把自己的名字和自己想表示的词替换到对话里,还可以借用手偶表演。这样既给学生营造了用英语进行交际的机会,也促进了知识转化为了能力,提高了学生学习英语的兴趣。 <br />  2、运用边画边说 <br />  新教材的最突出特点是图文并茂,无论Student  book还是Activity  book到处都体现了这一特点,绘画是一项眼、手、脑等并用的活动,具有直观、生动、形象等特点,它一则可以引起学生兴趣,二则可以帮助学生记忆,提高学习效率。 <br />  3、开展游戏竞赛 <br />  爱玩--是每个小学生的天性,玩中乐、乐中学、学中受益,因此教师可以经常开展一些竞赛性、趣味性、启发性较强的游戏,激励学生进入乐学状态,新教材的教师用书大篇幅给教师们介绍了丰富多彩的游戏活动。如:Go  fishing、Draw  and  guess等等,这些游戏让我受益非浅,使我的课堂教学节节充满了乐趣,堂堂充满了笑声。 <br />  4、教唱英语歌曲 <br />  优美的音乐、欢快的节奏,既愉悦身心,又陶冶情操,还能激发学习兴趣,新教材为我们提供了大量的学生们乐唱的英语歌曲,例如:Book  Thre...

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发布时间:2023-01-16 13:39:11 页数:5
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文章作者:U-67198

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