英语论文之探讨多媒体技术在高中英语教学中的运用 <br />探讨多媒体技术在高中英语教学中的运用洪江市黔阳一中 孙雅云【Abstract】：The purpose of language learning determines that learners need a lot of practice during the learning process. Only by repeatedly practising can learners acquire the ability to communicate in English freely, thus laying the solid foundation for real communication. During the teaching course, we should take good advantage of the multimedia, create a real language environment and motivate students to take an active part in class activities, which can strengthen their overall ability in listening, speaking, reading and writing. Meanwhile, they can get a deep understanding of cultural backgrounds and make their moral quality improved, leading to a teaching model where students can develop actively. 【Key words】：The application of the multimedia; English class teaching in Senior High School 著名教育家苏霍姆林斯基说过：教学就是教给学生能借助于自己的知识去获取新知的能力,并使之成为一种思索活动。因此,课堂教学要以教师创造性的教为主导, 以学生探索性的学为主体,以发展为主线,为学生提供观察、操作、实践和思考的环境,让学生在探究中获取知识,发挥能力。随着21世纪的到来，我们步入了信息和网络时代, 以电教为主体的“多媒体优化组合”构建的课堂教学模式，既为英语教师提供了现代化的综合性的教学手段，也为英语学习者提供了有效的含有大量信息的学习工具。多媒体英语教学改变了传统观念上的英语教学模式，在教学实践中，教师把计算机应用与英语教学整合起来。教师利用多媒体技术对文本、声音、图形、图像、动画等的综合处理能力及其强大交互式特点，编制出适应英语学科教学特点的计算机辅助教学课件，充分创造出一个图文并茂，有声有色，生动逼真的教学环境，为教学提供了形象的表达工具。 一、多媒体在英语教学中的独特优势 1、重点突出，难点变易， 使英语课堂教学得到优化 英语是一门语言，它的特点就是练习听、说、读、写四种能力。这四种能力的实施主要在课堂上，课堂是教师和学生交流的主要场所。因此在英语课堂教学中，适当地使用动画、录音、录像、电影等多种媒体，可以使英语教学过程更加生动、直观、有趣和快捷。众所周知，课堂上教师是导演，学生是演员，利用多媒体教学，可充分展示老师的导演角色，让比较难的内容更具体化，更易理解和掌握，同时学生也发挥了自己的才能，激发了学习兴趣，使学生在轻松愉快的情景中掌握重点，死气沉沉的课堂变得活跃起来，起到了优化课堂的作用,在传统的教学中很难做到这一点。2、丰富的英语教学资源能提高老师的素质、开阔眼界英语对我们来说，是第二外语，需要老师了解很多它的文化及背景，但大部分老师缺乏这些，采用的是传统的英语授课方式，内容单调、枯燥无味、方法单一，很难让学生提高兴趣，并且就是同一地区的教师间互相交流也有一定困难。自从有了计算机，英语教学资源丰富了，并出现很多优秀的多媒体教学课件，节省了老师大量时间去查找资料，做动画，扩大了老师的知识面，打破了闭关自守的局面，开阔了眼界，为英语教学提供了重要财富，成了英语教师之间交流学习的好帮手。通过交流教学体会，共同提高自身素质。老师有了一桶水，学生还愁没有一碗水，或一盆水？3、内容新颖，能活跃课堂气氛, 提高学习英语的积极性 多媒体教学最大的特点就是容量大，内容新颖，为英语教学创设了情景，节省了教师的书写时间，加快了课堂教学的节奏，同时展示教师新的创意，促使学生改变老师说、学生听的被动学习方式，激发了学生学习的积极性。传统的英语教学基本上是老师唱主角，学生当配角。课堂气氛沉闷，以至于学生精神不佳，打瞌睡或走神。而多媒体教学拥有极强的表现力、重...
文库资源
分享到：
报错