英语（心得）之如何向课堂45分钟要质量

英语论文之如何向课堂45分钟要质量 <br /> 　　宿松县城关中学  徐金杏 <br />  <br />　　【内容摘要】学生减负的根本在于教师提高课堂45分钟的质量。如何提高课堂45分钟的质量？关键在&ldquo;四要&rdquo;：一要认真备课，二要加大容量，三要革新教法，四要坚持反思。 <br />  <br />　　要求给学生减负的呼声已经喊过多年，虽然从中央到地方出台了一系列政策措施，但是收效并不理想。实际上，如果课堂45分钟真正抓好了，那么学生们在课外花在功课上的时间将会大为减少。因此，减轻学生课业负担，还孩子天真，让学生有充足的时间参与课外活动，最关键的是靠教师设法提高课堂45分钟的质量。下面，我就如何提高英语课堂45分钟质量谈谈自己的看法。 <br />  <br />　　一要认真备课，&ldquo;不打无准备的仗&rdquo;。课堂如战场，唯有准备充分，才能稳、准、狠地打击敌人。但是，由于市场经济的影响，部分教师的敬业精神和奉献意识严重滑坡，不备课就上课，脚采西瓜皮、想到哪讲到哪，乱放野火的现象屡见不鲜。不按要求认真备课，不注重备课内容的实用性，仅仅为应对检查，应付职称评定的教师，更是大有人在。可以肯定的说，教师课前没有认真备课，没有精心设计教案，在课堂上就不能指点好、引导好学生活动，教学效果就会大打折扣，学生们半懂不熟的，在课外要花费大量时间去捉摸、去钻研，才能完成课外作业，从而挤占了学生大量的课外活动和休息时间。&ldquo;生本教育&rdquo;理论告诉我们，只有建立在学生认知水平、知识能力&ldquo;最近发展区&rdquo;上的&ldquo;以学定教&rdquo;课堂教学才能具有较强的针对性，教师的教与学生的学才能最大程度发生共振共鸣。因此，广大教师要针对教材内容，结合学生实际，遵照课标要求，认真进行备课（也即&ldquo;既备教材，又备学生&rdquo;），精心设计教案，才能有效提高课堂45分钟的质量，从而取得事半功倍的效果。曾经有教师向我&ldquo;传授经验&rdquo;，只要带好一个循环，然后就可以反复沿用以前的备课笔记，无需再次备课，现在想来真感荒唐。不同时期国家的课程标准要求不同，教材内容有所充实或变更，教学对象也发生了巨大变化，特别是今天的学生，由于电视、电脑、手机等的普及，他们从媒体、网络上获取的知识可以说相当丰富，以至于有些方面已经超越了我们教师，因此广大教师必须对今天的学生有充分的了解，要因材施教，合理引导，才能取得满意的效果。教师要通过认真备课，对学生的知识现状，重点、难点如何突破，三维目标如何实现等做到心中有数。尤其像英语学科，由于学生间的个体差异更为明显，有的学生口语能力好，有的学生听力能力强，有的学生写作能力好，而有的学生发音方面存在问题，有的学生口头表达能力差，这就要求教师在备课时结合教材内容特点，针对不同学生的个体差异，设置不同问题情境，让不同情况、不同层次的学生都能在你的英语课堂上有事可做，都能发挥自己的长处，从而都能学有所获。 <br />  <br />　　二要加大容量，让学生&ldquo;吃饱、吃好&rdquo;。传统的&ldquo;一个讲坛、一块黑板、一支粉笔&rdquo;的教学模式，由于要经常板书，许多宝贵的时间在课堂上被白白浪费，不利于提高课堂效率，这种模式在当今知识爆炸的年代已经严重不适应了，如果我们仍然裹足不前，穿新鞋走老路，将无法取得理想的课堂效果。采用先进的教学手段，可以节省许多宝贵时间，可以加大课堂知识容量，可以让学生从音响、色彩、过程上来感受知识，对提高课堂45分钟效率大有裨益。这几年国家加大了对基础教育的投入，现在农村学校都基本配备多媒体教室和相关教学仪器、教具，作为新时代的教师决不能留恋传统的教学模式，要革新观念，加强学习，努力适应新时期的要求，充分发挥多媒体教学手段的作用，精心备课，认真制作课件，让多媒体的强大功能服务于课堂教学活动，弥补传统教学模式的不足，让学生在课堂上得到充分的活动。譬如，英语学科可在多媒体教学设计中增加每节课的随堂检测题量，无需当堂抄题、费时板书，让学生在做题过程中运用并记住本节课的重点句型、语法，同时熟练掌握本节课的目标语言，力争实现当堂知识、当堂掌握，也即大家常说的&ldquo;节节清&rdquo;。 <br />  <br />　　三要革新教法，反对&ldquo;填鸭式&rdquo;满堂灌。部分教师从进教室开始一直讲到走出教室为止，稀里哗啦一大片，不给学生丝毫...