英语（心得）之浅析当前中小学教育存在的弊端及其影响

英语论文之浅析当前中小学教育存在的弊端及其影响 <br />浅析当前中小学教育存在的弊端及其影响纪力敏（汕头职业技术学院 人文社科系   广东 汕头 515041）  摘要：在中小学推行素质教育，改革是必需的、迫切的和必然的；其重点和主体应该是教学改革；而进行教学改革，就要对当前教学中存在的弊端以及弊端造成的影响有充分的认识，才能够使素质教育的目标和目的得以实现。关键词：中小学 弊端 教学改革 在几十年前，著名教育家陶行知先生给南开中学写了一首《贺客与吊客》的诗：&ldquo;什么学校最出色/当推南开为巨擘/会考几乎不及格/三千里路来贺客/请问贺客贺什么/贺你几乎不及格/倘使会考得第一/贺客就要变吊客。&rdquo;他这首诗中得&ldquo;贺&rdquo;，是对南开中学素质教育精神的充分肯定和表扬；诗中的&ldquo;吊&rdquo;，是对当时会考和教学的讽刺和批判。在我们现在倡导并努力推行的素质教育下，陶行知先生的诗在当前的教学里依然可以体现出来。到底教育应该如何改革？改革的重点在哪里呢？为了有效、持久的推进素质教育，必须对传统的教育模式进行积极改革，了解原有教育的问题和弊端。一直以来的教育模式都是以班级授课制为主，它的主要特征是：将学生按年龄和知识水平编成固定的班级群体，由一位教师同时对全班学生进行教学；统一教学内容，实行分学科教学；教学以&ldquo;课&rdquo;为单位，每堂课规定了统一的时间，在相对固定的场所进行。通过课程，把不同的学科内容划分为相对独立而又彼此衔接的部分。而这些特点使得这种模式能够极大的提高了教学效率，适应了教育的普及与发展，可以大规模的、集约化的培养学生，成批量的向社会输送有文化的劳动者。但在自身发展中也出现明显缺陷，主要表现在：教学内容强求统一，教学进度过分刻板，教学要求&ldquo;一刀切&rdquo;，教学时间固定不变，因而不利于学生个性的发挥，在课堂教学中更加突出的表现了它的种种不足。从当前教学的各方面来看，它的问题不在于表面上追求分数的意识和行为，而在于教学中这些做法对学生的发展和培养有什么根本性的损害。对问题分析总离不开两个方面：一是它有什么弊端；二是它对学生和社会的发展会有什么影响。1   当前教育模式的弊端第一，教学目标知识化。当前教学注重的主要是如何通过课堂教学，把要考试的知识和内容灌输给学生；学生通过学习虽然获取了相应的书本知识，但却未在真正素质的各方面得到发展。有这样一个例子：一村民要建新房，想请村里面小学校长帮忙计算一下建筑面积。校长说：&ldquo;你家在学校读四年级和六年级的两个小孩都能算，你只要回去找他们不就可以了？&rdquo;可是第二天，村民又来了，说昨晚小孩子算了很久，都没算出来，是不是学校没教这些知识？从这一例子可以看出当前教学没有达到真正促使学生通过知识的学习在能力等方面得到发展，仅仅以知识掌握为目标的教学是不成功。第二，教学方法机械化。为了达到纯知识传授的教学目的，教师采用机械的方法，用大量的练习和作业让学生进行重复行的机械学习，根本不关心学生的学习心态、学习方法、学习效率和学习质量。一位教师在教《我的战友邱少云》一课时，有这样一段师生双边活动：教师问：&ldquo;邱少云身上是怎样烧着的？&rdquo;学生答：&ldquo;敌人打出的燃烧弹烧着的。&rdquo;教师又问：&ldquo;邱少云身后有什么？&rdquo;学生答：&ldquo;有一条水沟。&rdquo;教师再问：&ldquo;邱少云跳进水沟里没有？&rdquo;学生答：&ldquo;没有。&rdquo;教师接着问：&ldquo;邱少云最后怎么样了？&rdquo;学生答：&ldquo;牺牲了。&rdquo;这样的课堂教学表面上热热闹闹，实际上学生活泼的天性却被一步步的引向机械的陷阱，学生能学到什么呢？第三，教学内容保守化。中小学教学内容保守、陈旧主要体现在有大量内容是宣扬牺牲、奉献、服从和一致的。有一个师范的学生在课堂里问语文老师，&ldquo;课文里潘冬子杀胡汉三，如果在今天这个推行法制的社会，算不算违法或者犯罪？&rdquo;这位语文老师竟不知道如何回答才好。当前教学内容在具有很强保守性的同时，就丧失了许多应有的教材品质。第四，教学形式单极化。本来教学是双方共同的活动过程，是一种双向影响过程；而当前教学的形式变成是教师单方面的活动，呈一级化态势。整个教学只是教师对学生进行影响、支配和要求，学生只能接受要求...