英语（心得）之浅谈英语教师如何实现自身的发展与提高

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英语论文之浅谈英语教师如何实现自身的发展与提高 　　努力做学习型，学者型的教师，是时代对教师的要求。教师的英语水平不高和教育教学理论素养偏低是阻碍教学质量提高的主要因素。所有教师都要努力提高自身英语听说读写能力，都要成为使用英语的模范，同时深刻理解新课标的理念，否则将无法适应新形势下英语教学的艰巨任务。为此，英语老师们要注意： 　　学好新课程标准，端正教育思想。对现在流行的各种新的教学做法都要有所了解，学会开展任务型教学活动，学会培养自学能力等。但是这种学习应是有独立思考的学习。一切应从教学实际出发。某一节课提前为学生准备学案很有必要，但不是说每节课都有必要。有时分组讨论有一定意义，但是如果一有人听课就采用分组讨论的方式就纯粹是做秀。 　　提高自己的英语能力。教师不但要求学生，自己也应利用各种机会去听和说，因为听和说是一种技能，一天不练，说英语就不利索。此外，每日应坚持读英语文章至少15分钟。有的教师借口工作忙，只读教科书，从来不看其他英文书，这样的教师怎么能适应当今教学的需要呢？有人尝试出门带本书，开会带张报的方法，成功地在繁忙的教学工作中挤出了读书的时间。 　　强化教师的英语基础知识。英语教师应做到语法条条能背着讲，中学英语中的500组辨析不用查。自己做有别于语法书的知识归类，约100个左右的小包装。自己建立自己的题库。 　　要总结适合自己的教学方法。把新观念和优良传统相结合的办法是最好的办法。对于如何上听说课，阅读课，写作课，语法课和习题课，应掌握几套符合“为用而学，在用中学”原则的，自己使用起来得心应手的方法。可尝试课后反思的方式，总结教学方法。集体备课是一个促进大家共同进步的好办法，单兵作战局限性太大。 　　熟悉初中教材，熟悉中考。中学各个年级都是互相联系的。教初一的不知道初三学什么，教初三的不知道初一学什么，那么，这个初一和初三的教学是不会很成功的。初中的英语老师很不容易，除了教英语，还要帮学生在中考中取得好成绩。为此，应熟悉各地的中考。应该自己做一些试题的统计。非初三的老师一定要把提高学生语言综合能力放在首位，不要过早面向考试。要把考试对教学的不利影响降低到最低最小。一般来说，初三第二学期做一些应试的准备是合适的。过早就放弃了正常教学，只会影响学生向更高层次发展。

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发布时间：2023-01-16 13:38:28 页数：2

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文章作者：U-69700

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