首页

英语(心得)之浅谈提高初中英语书面表达能力——培养仿写训练的兴趣

资源预览文档简介为自动调取,内容显示的完整度及准确度或有误差,请您下载后查看完整的文档内容。

1/3

2/3

剩余1页未读,查看更多内容需下载

英语论文之浅谈提高初中英语书面表达能力——培养仿写训练的兴趣 <br />  仿写训练是提高初中学生英语书面表达能力的重要手段和捷径。在长期对学生进行仿写训练的过程中发现,有的学生从无法动笔到能写出一篇像样的短文;有的学生最初只会简单翻译材料,后来逐渐会灵活运用经典句型,写出有感染力的小段落;更多的学生开始喜欢阅读和背诵喜爱的小课文了。学生的这些表现使我感悟到,仿写训练在提高学生书面表达能力上有重要意义。根据英语课程标准的要求,随着教材循序渐进、逐步深入,系统化知识的越来越难以掌握和运用,到八年级下期,学生两极分化的现象更加突出,尤其是在书面表达能力方面,尤感困难,不少学生已经放弃。如何使他们对书面表达产生兴趣,积极主动地学习呢?在教学实践中,我逐渐发现,让学生对教材中3a部分进行仿写,根据所学内容,结合自身的学习、生活实际进行较自由的表达训练的方法,能使学生提起笔来,有话可写。学生对仿写感觉很亲切,随着写的积累逐渐增多,书面表达的能力也在加深,兴趣也会越写越浓。训练的方式要由句子到短文,由简到繁逐步完善,书面表达的能力才会有显著提高。 <br />  一、夯实基础,由句到段从练习造句做起。在教授生词时,不必局限于课本,应尽可能多的写出多个句子。例如,dream一词,学生可以写出好多句子,表达出“梦、梦想、梦见”的意思。如: <br />  he dreamed a sweet dream last night.他昨晚做了一个美梦。 <br />  his dream will come true one day.有一天他的梦想会实现。 <br />  he dreamed of having a chance to get the job.他梦见有机会获得那份工作。 <br />  这样训练积累,既让学生熟悉了单词,也培养了学生的发散思维和创新精神。 <br />  还可以让学生做“造句接龙游戏”。以“true”为例: <br />  第一个学生:come true 实现,达到第二个学生:my dream will come true one day.某一天我的梦想将会实现。 <br />  第三个学生:i believe my dream will come true one day.我相信某一天我的梦想将会实现。 <br />  第四个学生:i always study very hard ,so i believe my dream will come true one day. 我总是非常努力学习,所以我相信某一天我的梦想将会实现。 <br />  用上面这些句子作基础,让学生课后以“my dream”为题写短文,学生可以发挥想象,很顺利地就能按时完成作业。 <br />  二、培养兴趣,进行仿写训练仿写是提高学生书面表达能力的重要训练手段之一。模仿是创造的第一步,模仿又是学习的最初形式。仿写不是机械的单词短语的替换,而是在教师的指导下,依据所学内容,结合自身的学习,以及生活的实际所进行的自由的书面表达的练习。可以让学生仿照课本中的对话,编写相似的对话,模仿学过的日记,书信的格式写日记、书信,特别是模仿教材3a的内容,可以完成3b的任务等。如八年级下册unit6 how long have you been collecting shells?中的section b 3b,就可以要求学生仿照3a完成3b的e-mail message。unit4 teenagers should be allowed to choose their own clothes. section b part 4要求学生两人或四人一组造出尽可能多的to be allowed to do sth. 的句子。unit4 section b的3b可以把2b的材料直接写成表达间接引语的句子,如:my spanish teacher said that i was good at speaking. my history teacher said i could do better… 然后完成3b就能轻松自如地写出很多句子。这些话题与学生的学习、生活息息相关,能极大地激起学生动笔去写的欲望,使他们有兴趣、积极主动地学习。 <br />  也可以给学生展示一些优秀的范文,让他们观摩学习后进行仿写。学生优秀的仿写例文可以及时读给全班学生听,给予鼓励,以使各个层次的学生在每次练习中都能有所收获。仿写过程一般都较短,学生完成较快,可以立即讲评练习,让学生修改自己的习作,查缺补漏,博采众长,使书面表达更上一层楼。 <br />  多进行有意义的仿写训练,让学生由写而思,由练而积累,因有积累而自信,才会使学生找到写的乐趣,培养和提高写的能力。 <br />

版权提示

  • 温馨提示:
  • 1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
  • 2. 本文档由用户上传,版权归属用户,莲山负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
  • 3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
  • 4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服vx:lianshan857处理。客服热线:13123380146(工作日9:00-18:00)

文档下载

发布时间:2023-01-16 13:38:22 页数:3
价格:¥3 大小:25.50 KB
文章作者:U-67198

推荐特供

MORE