英语（心得）之浅谈提高初中英语书面表达能力——培养仿写训练的兴趣

英语论文之浅谈提高初中英语书面表达能力——培养仿写训练的兴趣 <br />　　仿写训练是提高初中学生英语书面表达能力的重要手段和捷径。在长期对学生进行仿写训练的过程中发现，有的学生从无法动笔到能写出一篇像样的短文；有的学生最初只会简单翻译材料，后来逐渐会灵活运用经典句型，写出有感染力的小段落；更多的学生开始喜欢阅读和背诵喜爱的小课文了。学生的这些表现使我感悟到，仿写训练在提高学生书面表达能力上有重要意义。根据英语课程标准的要求，随着教材循序渐进、逐步深入，系统化知识的越来越难以掌握和运用，到八年级下期，学生两极分化的现象更加突出，尤其是在书面表达能力方面，尤感困难，不少学生已经放弃。如何使他们对书面表达产生兴趣，积极主动地学习呢？在教学实践中，我逐渐发现，让学生对教材中3a部分进行仿写，根据所学内容，结合自身的学习、生活实际进行较自由的表达训练的方法，能使学生提起笔来，有话可写。学生对仿写感觉很亲切，随着写的积累逐渐增多，书面表达的能力也在加深，兴趣也会越写越浓。训练的方式要由句子到短文，由简到繁逐步完善，书面表达的能力才会有显著提高。 <br />　　一、夯实基础，由句到段从练习造句做起。在教授生词时，不必局限于课本，应尽可能多的写出多个句子。例如，dream一词，学生可以写出好多句子，表达出“梦、梦想、梦见”的意思。如： <br />　　he dreamed a sweet dream last night.他昨晚做了一个美梦。 <br />　　his dream will come true one day.有一天他的梦想会实现。 <br />　　he dreamed of having a chance to get the job.他梦见有机会获得那份工作。 <br />　　这样训练积累，既让学生熟悉了单词，也培养了学生的发散思维和创新精神。 <br />　　还可以让学生做“造句接龙游戏”。以“true”为例： <br />　　第一个学生：come true 实现，达到第二个学生：my dream will come true one day.某一天我的梦想将会实现。 <br />　　第三个学生：i believe my dream will come true one day.我相信某一天我的梦想将会实现。 <br />　　第四个学生：i always study very hard ,so i believe my dream will come true one day. 我总是非常努力学习，所以我相信某一天我的梦想将会实现。 <br />　　用上面这些句子作基础，让学生课后以“my dream”为题写短文，学生可以发挥想象，很顺利地就能按时完成作业。 <br />　　二、培养兴趣，进行仿写训练仿写是提高学生书面表达能力的重要训练手段之一。模仿是创造的第一步，模仿又是学习的最初形式。仿写不是机械的单词短语的替换，而是在教师的指导下，依据所学内容，结合自身的学习，以及生活的实际所进行的自由的书面表达的练习。可以让学生仿照课本中的对话，编写相似的对话，模仿学过的日记，书信的格式写日记、书信，特别是模仿教材3a的内容，可以完成3b的任务等。如八年级下册unit6 how long have you been collecting shells?中的section b 3b,就可以要求学生仿照3a完成3b的e-mail message。unit4 teenagers should be allowed to choose their own clothes. section b part 4要求学生两人或四人一组造出尽可能多的to be allowed to do sth. 的句子。unit4 section b的3b可以把2b的材料直接写成表达间接引语的句子，如：my spanish teacher said that i was good at speaking. my history teacher said i could do better… 然后完成3b就能轻松自如地写出很多句子。这些话题与学生的学习、生活息息相关，能极大地激起学生动笔去写的欲望，使他们有兴趣、积极主动地学习。 <br />　　也可以给学生展示一些优秀的范文，让他们观摩学习后进行仿写。学生优秀的仿写例文可以及时读给全班学生听，给予鼓励，以使各个层次的学生在每次练习中都能有所收获。仿写过程一般都较短，学生完成较快，可以立即讲评练习，让学生修改自己的习作，查缺补漏，博采众长，使书面表达更上一层楼。 <br />　　多进行有意义的仿写训练，让学生由写而思，由练而积累，因有积累而自信，才会使学生找到写的乐趣，培养和提高写的能力。 <br />