英语（心得）之合理组织英语复习

英语论文之合理组织英语复习 <br />　　现在复习英语的方法五花八门，让人眼花缭乱，不知选择哪一种。但不是任何复习，都能得到同等的良好效果。复习的效果与其说决定于复习的次数，不如说决定于复习的合理组织。 <br />　　（一） 合理地安排复习时间 <br />　　（1）及时复习。十九世纪末，德国心理学家艾宾浩斯对遗忘做了系统的首创性研究，并揭示了遗忘变量和实践变量之间的关系，这就是遗忘曲线。这条曲线表明，识记后遗忘速度先快后慢，遗忘数量先多后少，到一定时间遗忘将不再发展。针对这一规律，识记后应及早加以复习，特别是对于那些像外语单词等意义性不强的材料。日本的上风光雄通过实验&ldquo;创造&rdquo;了一条&ldquo;英语单词保持曲线&rdquo;，证明：英语单词一旦记住，时隔一天可以保持90%，隔三天可以保持60%，如果隔四到七天不复习，就会忘掉60%－70%，如果三周不复习，则单词就会全部忘掉。 <br />　　（2）间隔复习。记知识不能采取&ldquo;一劳永逸&rdquo;的战术，要知道就算当时（或一段时间内）记得再牢的知识也会遗忘。只有间时复习才能省时省力使知识进入长效记忆。 <br />　　根据遗忘先快后慢的规律，我们复习的时间间隔应该先短后长：第一次间隔几小时，第二次间隔一两天，第三次四五天，第四次一个星期，第五次一个月，第六次几个月。第一个星期内复习的频率最高，一共4次，后面的两次虽隔的时间较长，但必不可少。 <br />　　（3）限时记忆。人的大脑也有惰性，当感到时间宽裕时，大脑的兴奋度和紧张度比较低，记忆效果比较差；而如果限制的时间临近时，就会紧张起来，大脑的机能也因此充分调动起来，提高记忆效果。 <br />　　一学期或一学年中要记忆的知识绝不能依靠考试前的&ldquo;临阵磨枪&rdquo;应付过去。所以，要善于把总的目标划分为一个个小目标，限期完成。谁善于给自己明确规定记忆知识的时间限制，谁的复习效果就会比别人好。 <br />　　（二）合理地选择复习方式 <br />　　（1）试图回忆复习法。研究证明，在复习过程中，拿全部时间复习，不如只拿部分时间复习，而用另一部分时间去进行尝试回忆。如在背英语课文时，一遍一遍地读并不是有效的方法。有效的方法是把读和背结合起来。读一读，背一背，然后再读一遍，看背得对不对&hellip;&hellip;如此反复进行。这种有效的记忆策略，叫做&ldquo;试图回忆复习法&rdquo;。 <br />　　尝试回忆与识记交替进行，一方面通过尝试回忆，及时了解自己的学习成绩，从而提高学习的积极性；另一方面可通过尝试回忆了解材料的难点，从而使下一次复习更有目的性，以便在难点上多下功夫。 <br />　　（2）过度复习法。记忆某些项目，如果我们刚刚背诵（但还不熟练），就停止学习，记忆效果一般不会太好。应该在刚刚能背诵的情况下，再学习几遍，即&ldquo;过度复习&rdquo;，记忆效果就会大大提高。 <br />　　一般而言，过度复习要保持在超出50%&mdash;&mdash;100%的范围内。例如，读10遍刚好能记住10个英语单词，那么最好再读5&mdash;10遍。一般而言，过度复习时，超出的次数太少，巩固的效果不好；超出的太多，不仅记忆效果提高得不大，而且时间和精力消耗得过多。所以，过度复习是适当的过度。 <br />　　（三）合理地运用多种复习形式 <br />　　运用多种多样的复习形式能提高复习效果。 <br />　　（1） 运用多种感官，使记忆的知识牢固化 <br />　　心理学家曾经做了实验。让3组人接受同一信息，但接受信息的渠道不一样。第一组只用眼睛看，第二组只用耳朵听，第三组人既看又听。等3天后接受测试，结果是第一组能记住40%，第二组能记住15%，第三组能记住75%。由此可见，多种器官的参与能使大脑中建立起多种联系，联系越多，回忆起来就越容易。 <br />　　提倡记单词时要眼耳口手脑并用正是依据了上述心理学原理。在识记（复习）一个单词时眼睛看着，嘴里读着，耳朵听着，心里想着，手里写着，这样就能记得更牢固，这个人就能变得更聪明了（聪：&ldquo;耳&rdquo;&ldquo;丷&rdquo;&ldquo;口&rdquo;&ldquo;心&rdquo;） 。 <br />　　（2） 编提纲，把知识系统化 <br />　　有的人尽管掌握的东西很多，却不能随机应变地利用已存储知识来解决问题，其重要原因之一，就是缺乏记忆的准备性。就像人们进入一个杂乱的仓库找东西，总不能立刻就找到一样。培养记忆的准备性，关键是要使所掌握的知识系统化，这样才能做到从有条不紊的记忆仓库中，随时提取所需要...