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英语(心得)之初中英语有效教学之我见
英语(心得)之初中英语有效教学之我见
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英语论文之初中英语有效教学之我见 <br /> 有效教学指教师遵循教学活动的客观规律,以尽少的时间、精力和物力投入,实现教学目标和学生的个性培养与全面发展,取得尽可能多的教学效果。如何在英语教学中进行有效教学,我认为可以从以下几方面着手 <br /> 一、构建和谐的师生关系 <br /> 在教育教学过程中,如果师生关系处于一种平等、信任、理解的状态,那么它所营造的和谐、愉悦的教育氛围必然会产生良好的教育效果 。从教师来说,和谐的师生关系能使学生尊敬、信赖并且喜爱教师,这对教师是一种鼓励和鞭策。教师为了继续保持自己在学生心目中的形象和地位,对教育、教学就会更加负责,千方百计的想把学生教好。每节课精益求精,并针对学生特点组织和增补内容,择其最适宜的手段和方法,合理安排时间,尽量使教学最优化、最有效。而从学生来说,和谐的师生关系使学生把教师当做最信赖和仰慕的人,他们喜欢这位老师进而喜欢他的课,并把它当成一种享受,从而可以提高学生的学习效率。同时,他们懂得尊重教师就是要尊重他们的劳动,所以他们总会积极配合,专心听讲,勤于思考,努力学习,对教师所传递的知识信息,会尽量吸收,这又提高了学习效果。反之,在师生人际关系紧张、甚至对立的情况下是不可能有好的教学和教育效果的。因此,作为教师,我们应该热爱学生,尊重学生,鼓励学生,努力构建和谐的师生关系,为在课堂实施有效教学打下坚实的基础。 <br /> 二、要明确教学目标 <br /> 教学目标是一节课教学的灵魂,是课堂教学的出发点和回归点。教学目标的制订是否明确,不仅影响着教学过程的展开,很大程度上影响着最终的学习效果。而检验一堂课是有效还是无效,最终要看是否实现了教学目标。为了让教学更有效,在明确教学目标时,我们应该注意以下几点:1)。教学目标的制订要紧紧扣住新课程标准。2)要了解教学。内容的特点。因为只有把教学内容研究深透了,才会制定出切合文本特点的教学目标。3)。要确立学生的在教学过程中的主体性地位。教学目标的完成者是学生,教师不能凭自己主观臆断设定教学目标。在教学目标设计前,教师要全面了解、分析学生,包括他们的认知结构、认知特点、个性特征、社会背景、语言水平、语用能力等。在教学目标设计时,教师应该站在学生的角度,确保设计的教学目标是学生想实现的的、能够实现的、应该实现的。 4)。在确定目标时,既要关注知识能力目标,又要考虑过程方法目标和态度情感与价值观目标。 <br /> 三、教学方法要灵活多样 <br /> 单一的教学方法是乏味的。既使是一个好的方法,经常用也就失去了它的魅力。如果教师总是采用某一种教学方法进行教学,学生就会产生厌烦情绪,甚至会出现注意力分散现象,这样往往会挫伤学生学习的积极性。所谓“教学有法,但无定法”,为了激发学生的兴趣,调动学生的积极性,增强教学效果,教师要认真钻研教材,根据教学内容的不同,运用灵活多样的的教学方法。英语教学的方法很多,例如在教学单词时,我们可采用实物教学法(如aaple orange bana-na等 )、图片教学法(如river sun moon moutain building等)、动作教学法(如sing dance run jump等)、语境教学法、单词归类法等;在教学句型时,我们可以先用动作、表情、游戏、多媒体等方不同方式呈现句型,然后再灵活采用角色扮演、比赛、表演、唱歌、讲故事等多种方法操练句型;在进行语法教学时,可运用对比法、归纳法、情景法、图表法等不同方法。但是,一种教法也不一定单独使用,可以灵活地把他们结合起来,多种方法一起运用,效果会更理想 。“教无定法,重在得法”,只要能激发学生的学习兴趣,提高学生的学习积极性,有利于所学知识的掌握和运用,达到课堂教学的效果,都是好的教学方法。 <br /> 四、教学活动要有趣味性和实效性 <br /> 爱因斯坦曾说:“符合兴趣的学习能使学生达到最优化的效果。保持对所学知识的浓厚兴趣,是提高学习效率的根本秘诀 ”。只有让学生有兴趣,他们才能积极主动地参与到你的课堂教学活动中去。因此教师在设计教学活动时一定要符合孩子的心理特点,比如通过表演、唱歌、游戏、竞赛、猜谜语、画画等活动,来激发学生学习英...
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办公文档 - 心得体会
发布时间:2023-01-16 13:37:40
页数:5
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文章作者:U-67198
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