英语（心得）之帮学生把英语学“活”——浅谈交际能力的培养

英语论文之帮学生把英语学&ldquo;活&rdquo;&mdash;&mdash;浅谈交际能力的培养 <br />帮学生把英语学&ldquo;活&rdquo;----浅谈交际能力的培养 <br /> <br />  <br /> <br /> <br />[摘要] 近年来，人们衡量一个人英语水平的标准发生了改变，人们越来越发现交际能力的重要性。本文旨在讨论教师应该从哪些方面入手来培养学生的交际能力。 <br /> <br />[关键词] 交际能力 语言输入  语言输出 <br />[Abstract] With China’s opening up to the outside world, people’s communication with other countries becomes more and more important and frequent, thus people consider the ability of using the language to communicate more important than that of to do tests. People try to receive and improve their communicating ability from school or some other training associations; so English teachers now should think about the ways that may help people receive and improve their ability of using it. The purpose of the article below is to talk about the ways of developing students’ communicating ability. <br /> <br /> <br />[key words]  competence  language input  language output <br />过去人们衡量一个人的英语水平的标准是看他英语考试成绩的高低；而现在衡量一个人英语水平的标准不仅是要看他考试成绩的高低---是否能把课本上的知识&ldquo;死记&rdquo;，还要看他的实际交际能力---是否能把课本上&ldquo;死&rdquo;的知识学&ldquo;活&rdquo;，能否将在课本上所学的知识恰当地运用于各种场合中。因此，作为一名当代的教师，笔者想最重要的任务是要研究如何帮助学生把&ldquo;死&rdquo;的课本知识变&ldquo;活&rdquo;，培养他们灵活运用知识的能力---交际能力。 <br /> <br />那么如何培养学生的交际能力？笔者认为作为教师首先应该正确理解什么是&ldquo;交际能力&rdquo;。美国著名社会学家海姆斯认为&ldquo;具有交际能力意味着人们不但获得语言知识规则的知识，而且还获得语言在社交中使用的规则&rdquo;（何广铿《英语教学法基础》95页）。根据海姆斯的交际能力理论，交际能力应当包括两个方面：语言知识的获取和实际的运用。因此，教师在培养学生交际能力的过程中应从这两方面入手。 <br /> <br />一、 注重加强可理解的语言输入 <br /> <br />教师在教学过程中应当注重帮助学生获取可理解的语言知识这一环节是必不可少的。美国语言学家克拉申在他提出的旨在解释第二语言（或外语）是如何习得的外语教学理论---监察模式中提到了&ldquo;输入假设&rdquo;。&ldquo;他认为，只要人们接受到足够的语言输入，而这些语言输入又是可理解的，那么人们就可以习得语言。&rdquo;（何广铿《英语教学法基础》101页）可见，在让学生开口说之前向他们提供尽可能多的可理解的语言输入，帮助他们获得更多的语言知识是十分重要的。一般来讲，语言输入可以通过课堂、课外、声音、文字等形式来获得。 <br /> <br />1、课堂上利用声音的形式来加强学生的语言输入 <br /> <br />在我国，学生的语言输入主要是从课堂上获得，而通过声音获得更是主要的途径。因此，教师应当在课堂上给学生创造获取输入的环境，这就要求教师要尽可能地用简单、地道的英语来组织教学、控制教学活动、解释课文及布置作业等等，让学生在课堂上能尽可能多的接触到目标语，从而获得语言知识。例如：教师在开始上课跟学生问候时可用Hello/Good morning, everyone&hellip;，在介绍新授课内容是可说Today we are going to learn&hellip;，讲解某一句子或词汇可以用This sentence/word means&hellip; / It has the same meaning with&hellip;,而在讲解某一交际用语时可说This sentence structure can be used in &hellip; / We can use this sentence structure when we want to say &hellip; 等等。教师只要坚持用这些简单、地道的英语来组织教学，学生在这样的环境中自然而然地将会接收到语言输入，潜移默化地获得语言知识。 <br /> <br />2、课堂上利用文字形式辅助声音来加强语言输入 <br /> <br />虽然声音是获得语言输入的主要途径，但它还是存在着一定的局限性。对于那些学生平时接触较多、课堂上出现频率高的语言知识，学生是能够通过声音来获得的，而对于那些学生平...