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英语(心得)之A Perfect Copy教学反思

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英语论文之A Perfect Copy教学反思 <br /> Topic (debate) Positive attitudes Negative attitudes Clone      表二 Name Ian Wilmut Faye Wilson Severino Antinori China Scientists Nationality         Character         Achievements         Attitudes          对于这三段的处理,我们可以设置多种形式,其中在文章的第三段,我们可以通过填空的形式来解决,把文章第三段以填空的形式在幻灯片上展现,根据文章内容,留下10个空,这10个空为书本重要单词的再现。这种形式的训练能够为高考新题型对话填空服务。例如,1.scientist  2.shocked  3.considering   4. intension   5. instead     6.concentrate  7.eventually   8.cloning  9.destroying  10.respect当学生处理完这段内容后,我们及时的把这10个单词作为Key Words,让学生根据Key Words配以相关的重要句型,例如定语从句或固定短语的用法,来复述课文内容,做到当堂检测。同时达到课堂强化记忆的目的。例如 the Scottish scientist who created dolly, is shocked that some cloning, his intension has never been to create copies of humans.在文章第四段,对于Faye Wilson和Severino Antinori的观点,可以让学生熟读课文,用自己的话把句子进行重组,然后把它表达出来。同样可以把这部分设置为简短作文,形式为Introduction 。最后一个部分,通过听力来完成,回答几个简单的问题或者做True or False Question.然后,通过文章的学习,要让学生有所反思,结合课文内容和所见视频,联系生活和学习实际,给出相关话题,如组织一个关于CLONE为主题的辩论,主题可以为Is cloning a good thing or a bad thing?通过辩论,展开小组活动,要求学生运用所学知识,列举事例加以证明,达到升华的高度,这种做法能达到当堂检测的效果和激发学生的积极性。最后,家庭作业的布置,让学生写一篇作文加强对文章的理解和巩固。例如:近来,你班举行了一场关于CLONE利与敝的讨论,70%的人认为克隆是不道德的,30%的认为克隆是可以接受的。见下表: 克隆 反对(70%) 可以接受(30%) 你的观点 态度 1. 可能会制造出怪物 2. 制造出更多的疾病 3. 将会取代人类 1. 生产出宝贵的组织和器官 2. 对不能生育的人是个福音 3. 用于医学研究,造福人类       因此,根据上面的分析我们可以看出,对于不同体裁的文章,我们可以采取不同的方式,对教材进行重新组合,理清文章的基本框架结构,找准文章的重难点,对重难点部分采用不同的教学方式,逐个击破,及时巩固再现,溶入课文重点单词短语和句型结构,达到化整为零,从而提高教学效果。     <br />

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发布时间:2023-01-16 13:37:33 页数:4
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文章作者:U-67198

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