英语论文之《空中英语教室》在高三英语教学中的应用实践与探索 <br />《空中英语教室》在高三英语教学中的应用实践与探索 Application and Study of Studio Classroom in English Teaching in Senior Three 上海市第二中学 刘慧芳摘要：本文通过论述“空中英语教室”在高三教学中的应用，指出高三英语教学并非一定要局限于某一特定教材，而是可以顺应时代，引入一些具有时代感的教材，提高教学质量，达到语言能力和应试能力同时提高的目的。关键词： 高三英语，与时俱进，原汁原味 Abstract: Our course book and our teaching approach must be in line with the time or the change of society, even in Senior Three, which is a great help to learn English well and to succeed in the entrance examination.Key words: English study in Senior Three, cope with the time, idiomatic English 一． 引言 随着教育与社会的发展，社会的诸多因素通过各种途径渗透进学校并与学校课程情境的诸多因素交织并存，从而对学校成员产生巨大的影响。学校的课程活动要对各种社会因素进行分析研究，择善而用，有效地保证课程的良性运作和发展。因为，不同的人群有不同的社会目标，未来规划，各自也承受着不同的社会压力，对社会文化持有自己的观点，而社会对不同人群也有不同的期望，所以学校课程设计时要考虑这些因素，才能发挥最大效应。除此之外，各种社会影响力是在不断变化的，课程安排也要随之而变。二． 实验背景及条件外语课程的学教首先要注意其工具性和交际性的特点。而受“为应试而教，为应试而学” 倾向的影响，有相当比例的学校不但忽视听说能力的培养，而且在教材的选择上也不敢跃雷池一步，尤其是高三阶段，“听”和“ 说”几乎被忽略，而且基本是考什么教材就教什么教材。为改变这种状况，上海市在二期课程改革中提出“学(外语)以致用”作为外语教育的总目标，同时制定了一系列方针策略，其中放在第一位的策略是“一纲一本”向“—纲多本”和“多纲多本”的过渡。事实上，上海为实现上述过渡已实施了一些重大工程，如“牛津英语”和“新世纪英语” 的编写出版和试用等。应该说“一纲多本”已经在全市得到了很好的实施，但在高三阶段依然实施这一策略的学校为数并不多。我们都知道，语言能力的获得并非一定要通过哪一套特定教材，任何一套同等水平的优秀读物．都能为我们提供获得所需知识技能的机会，所以，多类型教材的使用更能起到互补的良好作用。因此，我校便在高三时依然采用一纲多本。我们在统编教材和牛津英语并进的情况下，加入了«空中英语教室»的教学，作为拓展学生视野，培养学生对原汁原味英语理解和领悟能力的途径。《空中英语教室》这份杂志形课本本身的特点，正好弥补了普通教材内容相对滞后，缺乏时代感和幽默感等不足，深受学生欢迎。（一）．教材特点： 与时俱进在当今信息化，网络化的时代，信息和知识的更新更可以说是瞬息万变，任何一本教科书在刚出版时，其中有的内容就可能没有时代感了。但高考英语的内容在一定程度上顺应时代，尤其是阅读文章和中译英句子，总含有一些最新信息，所以我们引用“空中英语教室”这样一份杂志类教材，就是为了使教材更贴近学生生活，弥补教材与社会最新发展的差距。正如学生所说： ……“空牛英语教室”的课文都比较紧扣社会热点，时尚或最新科技，使学习起来兴趣十足，因为这些话题也是我们经常讨论的。…… 快乐英语 教材拓展应能激发学生的学习兴趣和学习动机，真正把学生吸引到获取知识的过程中来，也就是说要弥补教材与学生兴趣的差距，让学生成为获取知识的积极参与者。在学生感兴趣的环境中学习，同时所面临的任务是他们感兴趣的，具有一定的新颖性，难度适中，会促使他们产生情感．思维过程中表现出更多的创造性，灵活性，有利于提高他们的洞察力和求知欲。高三的枯燥学习更需要调味品使其尝起来不那么苦。“空中英语”便是这样一剂调味品。正如学生所说： …我校开展的“空中英语教室”...
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