音乐（心得）之巧引乡土音乐入课堂

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音乐论文之巧引乡土音乐入课堂 <br />巧引乡土音乐入课堂海南省海口琼山二中梁华【摘要】本文通过“以兴趣引发兴趣，培养学生的民族音乐的审美意识；以情感激发情感，培养学生的民族音乐的精神气质；以审美触动审美，培养学生民族音乐的传承意识”三个方面的阐述，论及《巧引乡土音乐进课堂》的重要性和必要性。旨在让海南的民族民间乡土音乐走进音乐课堂，学生通过对本土音乐的学习和渗透，从小产生对家乡、对民族、对自己生活的海南这片热土的认同，从而使学生建立起强烈的民族归属感、自豪感，培养对自己家乡的热爱和眷恋之情。【关键词】乡土音乐学习和渗透民族归属感自豪感审美情趣责任与义务中华民族有五千年的悠久历史，音乐宝库极其丰富，新教材中选用了我国的民间音乐、民间器乐、民间歌舞、戏曲音乐等诸多音乐门类。这些艺术宝藏凝聚着中华民族的聪明才智，体现了华夏高度的精神文明。音乐能清晰地体现出一个民族的精神气质、风土人情和审美情趣，具有鲜明的民族特征，是民族精神体现，是推动着民族的发展和兴旺的力量。每个民族的民歌在音调、节奏、旋律以及调式调性上都有着自己典型的特点。例如：藏族的民歌宽厚辽远；新疆的民歌活泼欢快；内蒙的民歌高亢悠扬，而我们本土的黎族民歌则抒情委婉……。弘扬民族音乐文化，对于培养学生的民族音乐审美观，民族意识和精神具有重要的作用。加强民族音乐教育，是强化学生的民族意识，振奋民族精神的有效途径。那么，在音乐教学中，如何使学真正走进民族音乐，真正从民族音乐中汲取审美的养分呢？本学期，在一首海南黎族民歌《五指山歌》的教学中，我进行了一次课堂调查，结果令人担忧和沮丧：了解、喜欢、会唱不了解、喜欢、会唱你知道海南有多少个数民族？你喜欢海南民歌吗？你会唱多少首家乡的歌曲？你了解多少海南民族乐器？课后，看到这...

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所属：办公文档 - 心得体会

发布时间：2023-01-16 13:36:56 页数：6

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文章作者：U-67198

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