音乐（心得）之浅谈高校音乐欣赏课的重要性

音乐论文之浅谈高校音乐欣赏课的重要性 <br />　　音乐教育作为素质教育的一个重要切入点，有着与其他学科所不可替代的作用。教育部在《关于加强大学生文化素质教育的若干意见》中指出&ldquo;大学生的基本素质包括思想道德素质、文化素质、专业素质和身体心理素质&rdquo;。高校要进一步加强人文素质教育，从音乐教育入手具有很重要的意义，通过实行音乐教育使学生在德育、智育、情感等方面获得发展，培养当代大学生成为新一代&ldquo;四有&rdquo;新人是高校音乐教育义不容辞的责任和义务。 <br />　　一、我国普通高等学校公共音乐教育的实施现状 <br />　　在目前所了解到的高校中，对于公共音乐教育的实施，都存在不足，大　致分为以下两种情况： <br />　　（一）开设课程科目不规范 <br />　　有些学校不按照国家规定的课程计划开设音乐课，则按照现有师资力量无计划乱开课，往往使接受者很盲目，如学校教公共音乐的教师有学声乐的、有学器乐的，干脆以一个班为单位开唱歌课和器乐课，这种不以学生角度考虑问题的一锅粥现象，不但达不到教学效果，还会引起学生听课的逆反心理。 <br />　　（二）开设课程目标不明确 <br />　　有些学校则是按照国家规定的课程开课，可是内容却变了样，课堂应以鉴赏中外经典作品为主要内容，可却变成了纯粹的流行音乐听赏；应以中外历史文化为主线讲解，可却成了流行音乐的滥听过程。这样一来，不但失去了应有的意义，还可能会造成学生对音乐的审美情感走入误区。 <br />　　（三）用比赛代替音乐教育 <br />　　只有实践而没有课堂的音乐教育是残缺的。音乐活动虽是艺术教育的一部分，但如果只让学生参与以获奖为目的的各项赛事来显示成果，不但与音乐教育的原则背道而驰，还浪费了学生的时间和精力，耽误了学习。 <br />　　我作为一名在高校从事公共音乐教育的教师，在这里谈谈自己的一些看法，希望能对今后公共音乐教育的发展起到一点作用。 <br />　　二、音乐教育的价值体现 <br />　　1.道德价值 <br />　　通过好的音乐作品可以培养大学生高尚的品德、崇高的理想、积极的性格，使他们具备克服困难的毅力，和对目标不懈努力的韧劲。 <br />　　春秋末期的思想家、政治家、教育家孔子曰&ldquo;兴于诗，立于礼，成于乐&rdquo;，提出了礼和乐的关系，其实这里就已经强调出了道德关系到人类社会的进步，音乐是完善道德的的最佳教科书。 <br />　　贝多芬的c小调第五交响曲《命运》，&ldquo;通过斗争取得胜利&rdquo;的主题音响，使人感受到一种不可言喻的感动震撼和信心勇气，是一首与命运搏斗，最终以光明战胜黑暗的壮丽凯歌。整部作品精炼、简洁，结构完整统一，是一部具有丰富的艺术思想和文化内涵的音乐精品。恩格斯曾盛赞这部作品为最杰出的音乐作品。一部经典的作品是具有崇高的思想性和艺术性的，用深刻的思想内容影响和教育着人们，去追求人世间的真、善、美。 <br />　　2.政治价值 <br />　　从音乐中体会先进的社会理想、进步的社会价值观和积极的民族精神，这些因素使大学生增强群体或团队意识，增加爱国主义热情。 <br />　　在《国歌》的鉴赏中，通过对其创作背景的介绍，和对音调中雄壮、庄严、气势磅礴情绪的感受，通过对学校隆重的升旗场面、奥林匹克运动会上运动健儿夺冠为国争光时升旗的场面的联想，学生不仅从中了解了历史，而且从内心体会到我们伟大的中华民族不可战胜的神圣力量，以及奋发向上、不屈不挠的民族精神。 <br />　　在每年的&ldquo;五四&rdquo;青年节和国庆节来临之际，学校都会组织&ldquo;人人参与、班班参加&rdquo;的红色歌曲合唱比赛，在层层选拔的过程中，每个学院都保持着积极踊跃的态度和团队协作的责任感，这些收获是其他学科在短时间内所得不到的。 转贴于 中国论文下载中　3.智力价值 <br />　　能够使每个大学生在课内外音乐活动中受益，发展想象思维，提高学习效率。 <br />　　音乐的欣赏与演唱（奏）还可以调节大脑左右半球的活动节奏，使其有规律的、有节奏地交替运动，协调地工作，从而提高学习效率。如果片面地、过分地使用某个大脑半球，就会使另一个半球受到抑制。清华大学合唱队提出了&ldquo;8－1&gt;8&rdquo;的公式（即参加合唱后，7小时学习的效果大于不唱歌8小时的效果）。爱因斯坦也认为音乐是他创造的催化剂。前苏联教育家苏霍姆林斯基指出：&ldquo;在影响青年人心灵的手段中，音乐占着重要地位...