音乐（心得）之“小学音乐知识训练课”课堂教学操作模式

资源预览文档简介为自动调取，内容显示的完整度及准确度或有误差，请您下载后查看完整的文档内容。
侵权申诉 举报

1/2

2/2

音乐论文之“小学音乐知识训练课”课堂教学操作模式 <br />“小学音乐知识训练课”课堂教学操作模式一、主题：识谱教学是学生学习音乐的必要环节，依据各校现有的教学条件，课堂教学选学五线谱。教学要符合学生的认知规律，把知识融人音乐实践中学习，避免单纯而枯燥的讲授。要从感性人手，深入浅出，逐步提高。要注意和唱歌、器乐、欣赏教学的配合。二、教学目标：1、学习五线谱知识。(五线谱教学用首调唱名法)2、通过音乐实践活动，培养学生的识谱兴趣及听辨简单节奏、旋律短句和视唱简单乐谱的能力。三、结构：为了达到上述目标，我构建了音乐游戏－认识理解－学习运用的课堂教学模式。“音乐游戏”是指结合音乐知识，结合音乐形象，为提高学生的学习兴趣，降低知识学习难度而进行的音乐游戏活动。 “认识理解”是指学生对音乐知识的学习、理解、检查过程。“学习运用”是指学生运用所学音乐知识完成训练目标的过程。四、评价： 1、教学结合音乐形象，教学手段的设计符合学生的年龄特点及认知规律。2、教学中注重游戏性，激发学生的学习兴趣。3、教学中教师知识准确、规范，教学语言准确。五、操作模式：音乐游戏－认识理解－学习运用第一步：“音乐游戏”（教学目标：结合音乐形象、游戏，让学生初步认识音乐知识，在游戏中激发学生学习兴趣。）1、教师课前充分挖掘教材，设计音乐形象、音乐游戏，制作游戏教具、课件等教学用具。2、创设教学情景，可采用课件、图片、故事等教学方法。3、学生游戏，可采用分组游戏等形式组织教学，游戏一定要结合音乐知识、结合音乐形象进行。第二步：“认识理解”（教学目标：让先生通过学习，把感性认识转换为理性认识，并认识、掌握音乐知识。）1、教师展示课题，出示必须掌握的音乐知识。2、学生学习，可采用自学、分组学习等方式。3、学习检查，学生课堂完成作业，如：视唱、节奏、书写等。第三步：“学习运用”（教学目标：进一步检查学生学习成果，让学生从听觉、视觉上再次认识音乐知识，达到教学目标。） 1、教师设计适合学生情趣的游戏、竞赛活动，进一步检查学生的学习效果。（可从听觉，视觉、书写等方面，采用多种方式进行检查。）六、操作注意：1、教师知识运用准确。 2、游戏适合学生的年龄、能力，活跃课堂教学，降低学生学习难度。 3、音乐形象鲜明，适合运用于课堂教学中，适合课型特点。 <br />

版权提示

温馨提示：
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件，查看预览时可能会显示错乱或异常，文件下载后无此问题，请放心下载。
2. 本文档由用户上传，版权归属用户，莲山负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容，确认文档内容符合您的需求后进行下载，若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误，付费完成后未能成功下载的用户请联系客服vx:lianshan857处理。客服热线：13123380146（工作日9:00-18:00）

其他相关资源

文档下载

所属：办公文档 - 心得体会

发布时间：2023-01-16 13:36:35 页数：2

价格：￥3 大小：24.00 KB

文章作者：U-67198

音乐（心得）之“小学音乐知识训练课”课堂教学操作模式

资源预览文档简介为自动调取，内容显示的完整度及准确度或有误差，请您下载后查看完整的文档内容。 侵权申诉 举报

资源预览文档简介为自动调取，内容显示的完整度及准确度或有误差，请您下载后查看完整的文档内容。
侵权申诉举报