信息技术（心得）之正确疏导中学生应用网络

信息技术论文之正确疏导中学生应用网络 <br />正确疏导中学生应用网络        在上个世纪末，社会就已经进入了信息化时代。现在，信息的价值在不断地被越来越多的人逐渐认识。时代明确告诉我们,信息处理能力将是21世纪的人所应该具有的生存能力，它和&ldquo;听、说、读、算&rdquo;同样重要的。随着信息社会的来临，信息技术被快速的应用到人类生产和生活的各个方面。以多媒体和因特网技术为标志的信息技术业，已成为拓展人类创造能力的重要工具。然而正是由于网络具有高度开放性、跨地域性等特征，加上社会对网络缺乏有效的监督、管理，任何人都可以在网上传播信息,包括许多危害中学生身心健康在内的不良信息。如一些迷信、色情、暴力信息，还有许多西方敌对势力利用网络宣扬错误价值观。这些都不利于中学生的健康成长，给中学生身心健康造成极大危害。那么我们究竟应该怎么办呢？怎样才能顺应社会前进的步伐，把网络变为学生学习的工具，而不让它成为社会的毒瘤呢？ <br />      首先，我们要了解网络对中学生的利与弊 <br />      一，网络对中学生的不利影响 <br />      现在学生学习压力较大，生活圈子也比较小，网络的出现无疑是扩大了学生的交际圈，但学生的交际能力也会因沉迷网上聊天而降低。他们渴望成功、渴望实现自我价值，对新生事物敏感而热情，对与时代同步或者超时代的网络产品有着极强的接受能力和认同感。同时，在网络这个虚拟社会里，学生的道德约束力及自我管理能力会受到严重的考验。很多学生在网络中为所欲为，无所顾忌。养成了玩世不恭的社会态度。而一些网吧老板更是为了挣钱什么也不管，以不健康的网络内容及暴力游戏来吸引那些对什么都充满好奇的中学生。为了拴住孩子们，他们让学生们玩在网吧、吃在网吧、睡在网吧。很多学生的伙食费都拿去上了网。报纸上就经常爆出某某女学生由于迷恋上网聊天，而放弃学业和一位远在千里之外的网友见面，结果是黄鹤一去就不复返了。像这样的事情已是屡见不鲜，惨案频频发生。 <br />       我了解了几个经常上网的学生，想知道他们在网上究竟干些什么？最后结论是：一是看新闻，或者是获取对自己有用的信息，这当然是比较积极的一种人，能够比较好的利用网络资源，为自己服务；二是玩游戏，游戏对智力以及反应能力的培养是有很大好处的，但是如今游戏的逼真与刺激，非常容易让人沉迷而欲罢不能，且有些暴力游戏对学生的思想发展是非常有害的，而对学生学习的影响更是显而易见的；三是网上聊天，现在的聊天软件有很多，QQ是最为流行的聊天工具。而为什么同学们会对聊天情有独钟呢？当问及这个问题时，大部分同学回答是&quot;交网友&quot;，有的同学是和朋友联系。最后一种，同学们没有说，我从网吧老板那里了解到，有些学生一上网就收集不健康的信息，沉溺于其中不能自拔。这对学生身心的影响就更大了。网络对于这些涉世未深而又向往着外面世界的学生们的诱惑力实在是太大了。有的学生只要有时间就上网，有时上课都情不自禁地想着上网。 <br />      当然，并不是所有学生上网都以聊天或玩游戏为目的，在网络上获取信息、进行网上写作的学生上网族也不乏其人，但是这样的学生远没有我们想象的那样多。当笔者问学生们上网都做些什么时，大部分学生的回答是&quot;搜集资料、浏览信息&quot;，可是当我问他们访问的网站及搜集的信息的是什么时。却什么也不知道，这充分说明大多数上网的学生把大多数的时间和精力，都放在了聊天交友和游戏娱乐等&quot;旁枝末节&quot;上了，他们没有很好地、充分地利用网络这个工具增长知识、提高能力、开阔视野，为自己的学习服务。 <br />       二，网络对中学生的有利影响 <br />面对以上现实，我们不能&ldquo;因噎废食&rdquo;。毕竟网络对社会的进步、对我们的工作和生活以及学习还是有着非常积极的作用的。这一点从它的诞生以及这几年在我国的迅速发展就是很好的见证。而封堵学生们上网的行为显然是逆社会和科学的潮流而动，不符合事物的发展规律的。唯物辩证法认为，任何事物都存在着既对立又统一的一面，我们要如实地反映事物的本来面目，就必须坚持一分为二的矛盾分析方法。这就告诉我们，对待中学生上网问题要一分为二，全面...