信息技术（心得）之新课改下现代教育技术与中学各学科的融合结题研究报告

信息技术论文之新课改下现代教育技术与中学各学科的融合结题研究报告 <br />中学申报的《信息技术与学科教学的有效整合》课题，自2013年立项以来，经过近两年的研究，已完成了预期的目标。现将研究工作总结如下： <br />   二、课题研究的认识： <br />   1. 在当前信息化社会中，信息已成为构成世界不可缺少的三大要素（物质、能源、信息）之一。&ldquo;信息处理能力&rdquo;将是所有社会成员应具备的如同&ldquo;读、写、算&rdquo;同样重要的基本生存能力之一。现在世界各国均不同程度的加强了对中小学信息技术教育的重视程度。为了适应这个发展，我们不仅要在中小学普及信息技术教育，同时还要加强信息技术与其他学科的整合。我国高度重视信息技术与课程整合，在新课程中明确了信息技术与课程整合的目标与内容。教育部在《基础教育课程改革纲要（试）行中》提出：&ldquo;大力推进信息技术在教学过程中的普遍应用，促进信息技术与学科课程整合，逐步实现教学内容的呈现方式、学生的学习方式、教师教学方式和师生互动方式的变革，充分发挥信息技术的优势，为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境和有力的学习工具。&rdquo; &ldquo;学科整合&rdquo;的教学模式是我国目前面向21世纪基础教育教学改革的新视点，&ldquo;学科整合&rdquo;无疑将是信息时代占主导地位的课程学习方式，势必成为21世纪学校教育教学的主要方法。它的研究与实施为学生主体性、创造性的发挥创设了良好的基础，使学校教育朝着自主的有特色的课程教学方向发展；对于转变教师教育思想和观念，提高教师队伍的素质，促进教学模式、教学体系、教学内容和教学方法的改革，加速教育和管理手段的现代化，对于深化基础教育改革，全面提高教育质量和效益，推进素质教育的发展具有重要意义。 <br />2．突出现代信息技术教育的应用研究。针对本校现状，应加大现代信息技术在语文、数学、思品、英语、美术、化学、物理、生物等学科中的应用研究，努力提高教育教学质量，提高学生的综合素质，培养学生创新精神和实践能力。 <br />3．虚心借鉴省内外相关课题研究成果，学校继续加大现代信息技术的投资力度，大力培养教师队伍，努力推进我校教育现代化进程。 <br /> 鉴于以上认识，开展本课题实验研究有着十分重要的作用。 <br />三、课题研究目标： <br />1．通过本课题研究与实践，探讨信息技术与学科整合的方法，建构网络环境下的新型教学的模式。 <br />      2．通过本课题研究与实践，制做有关学科部分教学内容课件，丰富课件资源，实现资源共享。 <br /> 3．探索信息技术提高教学效率的有效途径和方法。 <br /> 1、探讨利用现有的各种教育教学资源建立基于网络环境下的新课改中学学科校本化资源库。 <br />2、培训教师掌握基于网络环境下的各学科校本化资源库的使用及教学应用，利用其建立全新的、科学的学习模式、教学模式，以实现教与学实践的创新。 <br />3、探讨现代信息技术教育与优化数学教学过程的有机统一，从而提高师生的信息技术素养与能力。 <br />4、探讨通过建设基于网络环境下的中学学科校本化资源库，实现信息共享和资源共享。 <br />5、探讨如何形成有效的基于网络环境下的中学学科校本化资源库的更新与教学管理机制。 <br />6．本课题研究的基本内容 <br />①、建构主义教学理论及有关的现代教学理念。 <br />②利用现代信息技术，构建新型教学模式。 <br />③ 信息技术在各学科教学中的运用的特点和优势。  <br />④多媒体课件制作思路与方法。 <br />⑤运用网络技术，提高学生综合素质 <br />⑥利用现代信息技术，促进学生自主、合作、探究学习能力，培养学生信息素养、使用信息工具能力。 <br />⑦教师现代教育思想和信息素养、使用信息工具能力的培养策略 <br />⑧农村学校实施现代信息技术教育的策略与途径，探索信息技术提高教学效率的有效途径和方法 <br /> 五、组织管理： <br /> 1．课题研究领导小组： <br />    组　长：曾春锋 <br />   主  持：周建楚 <br />    成   员：刘  慧 罗  辉  李阳平 王少敏 曾兵洋  <br />祝  雄 肖文倩  肖建国  封舒文 <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> 主要研究 <br /> 人员姓名 <br /> <br /> <br /> 单     位...