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信息技术(心得)之小议用活windows “画图”软件

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信息技术论文之小议用活windows &ldquo;画图&rdquo;软件 <br />  小学计算机教育是一项面向未来的现代化教育,是素质教育的重要内容,它对于提高学生适应信息社会的能力,对于转变教育思想和观念,促进教育内容、教育方法的改革,促进由&ldquo;应试教育&rdquo;向素质教育转轨都具有重要的意义。windows的&ldquo;画图&rdquo; 软件的教学内容是小学计算机教育的一个重要组成部分,是培养学生对计算机的兴趣和意识,提高其科学文化素质,帮助他们掌握计算机基础知识和基本技能的重要途径之一。在进行windows的&ldquo;画图&rdquo; 软件的教学时,侧重于指导学生画各种各样有趣的图形,能够培养学生的观察力和想象力,对学生的反应能力和手、眼、脑协调能力的发展都很有帮助,而且还能培养学生学习计算机的兴趣。 <br />  一、用活&ldquo;画图&rdquo;软件,有利于培养学生学习计算机的兴趣。 <br />  日本教育家木地一说得好:&ldquo;如果孩子的兴趣和热情一开始就得到顺利发展的话,大多数孩子将会成为英雄和天才。&rdquo;的确,兴趣是最好的老师,windows的&ldquo;画图&rdquo;软件表现力强,能激发学生学习计算机的兴趣,引发学生健康向上的学习动机,取得意想不到的教学效果。在开始介绍windows的&ldquo;画图&rdquo;软件之前,我利用&ldquo;画 <br />  图&rdquo;软件的操作,在桌面上示范圈圈、划划变成花,拖拖、拉拉就 <br />  成画,横七竖八便成像。利用windows的&ldquo;画图&rdquo;软件创新样,运用椭圆工具画出的圆可大可小、可圆可扁,画出的线可长可短、可直可弯,正方形、长方形、三角形、平行四边形、多边形等任你组合,使用的颜色五彩缤纷,随心所欲&hellip;&hellip;此时学生的爱玩、好奇心被强烈激起,学生的兴趣自然产生。只有激发起浓烈的兴趣,以此为起点,才有可能引导学生主动积极参与到教学中来,才有可能感受成功,并培养出我们期待的各种能力。 <br />  二、用活&ldquo;画图&rdquo;软件,有利于培养学生掌握方法的能力。 <br />  使用windows里的&ldquo;画图&rdquo;软件教学,能够使计算机教学内容变抽象为直观,便于学生的观察和认识,让学生感知充分、理解深刻,并能指导实践,对学生的思维能力十分有益。它能让学生通过对&ldquo;画图&rdquo;软件展出工具箱中每个按钮具体形象的观察,运用简单的各种点、线、形等按钮工具,通过各种操作组合成比较复杂的图案,帮助学生从空间概念形成为看得见有棱、有角、有颜色的具体形象。如:我在教学&ldquo;利用椭圆绘图工具,画一只熊猫的脑袋&rdquo;时,先打开已画好的黑颜色耳朵和眼睛、灰颜色的鼻子、红颜色的嘴巴的一只熊猫脑袋,背景色为蓝色的一幅图,学生看了这幅图觉得漂亮、有趣,但又不知从何入手来制作这幅画。这时,我采用了直观明了的windows的&ldquo;画图&rdquo;软件进行教学。①单击工具箱的椭圆按钮;②在调色板中单击棕色作为熊猫脑袋的边线;③在工具箱的下部工具状态选择器中单击第一种填充方式,单击直线选择第二种线宽;④拖动鼠标器,画熊猫头,拖到自己感觉满意位置时,松开左键;⑤单击选择第二种填充,然后单击右键点取黑背景色,画出两只熊猫的眼睛;⑥右击灰色为背景色,拖动鼠标画熊猫的鼻子;⑦右击选择红色为背景色,拖动鼠标画熊猫的嘴巴;⑧单击蓝色为前景色,单击颜色填充按钮,拖动填充油漆桶,将熊猫头这幅图的背景色选定为蓝色。通过一步一步地操作,把该图形的由来、制作过程展示得清清楚楚。这时,学生看了清晰明了,印象深刻,跃跃欲试,极大地刺激了学生的创作热情,学生在较短的时间内便顺利地完成教学任务,学生学得扎实、学得轻松。 <br />  三、用活&ldquo;画图&rdquo;软件,有利于培养学生的想象力。 <br />  想象能力是指人对已有的表象进行加工改造,创造出新形象的能力。只有通过想象,我们才能认识到实际中不存在的事物,我们才能提出假设,进而创造出新的事物来。尽量让学生想象,首先要激发、保护和利用学生的好奇心,好奇心是主动进行探索活动的心理基础,是发展想象力的内部动力。用windows的&ldquo;画图&rdquo;软件构图设计,可以扩展学生想象的空间。让学生用手操作鼠标器随意 <br />  移动,就好象手拿画笔绘画一样,开始可以画草图,再进行修改,配上一些色彩,运用windows的&ldquo;画图&rdquo;软件的复制、粘贴、翻 <br />  转、拉伸、扭曲、倾斜、放大、缩小等各种工具,让学生在画图这块阵地上展开想象...

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发布时间:2023-01-16 13:36:24 页数:4
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文章作者:U-67198

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