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信息技术(心得)之浅谈信息技术有效教学

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信息技术论文之浅谈信息技术有效教学 <br />  信息技术新课标已实施多年,作为信息技术教师,感到最大的压力就是授课的无效与低效问题,如何让课堂教学更具有效性,我尝试从情境创设,课堂提问,小组合作,课堂评价几个方面谈谈多年教学中面临的常见问题和解决办法。 <br />  课堂教学是实施素质教育的主要阵地,优化课堂教学,向课堂要质量,使学生成为真正学习的主人,这是我们一线教育工作者不懈追求的目标。新课程实施后,我们很高兴地看到学生学习方式的变化:以往的&ldquo;师问生答&rdquo;变成了 &ldquo;畅所欲言&rdquo;,&ldquo;师说生听&rdquo;变成了&ldquo;自主学习&rdquo;,&ldquo;个人学习&rdquo;变成了&ldquo;合作探究&rdquo;,课堂的师生互动气氛异常活跃,学生的个性也得到一定的张扬,这一转变确实令人欣喜。然而,反思却让我们看到:在热闹与自主的背后,也折射出一些形式与无效,那么,如何提高信息技术课堂教学的有效性?下面就信息技术课堂教学的有效性,谈谈自己的几点体会。 <br />  一、情境创设的有效性。 <br />  随着新课程的深入,过去的&ldquo;复习型&rdquo;、&ldquo;开门见山型&rdquo;&hellip;&hellip;等导入课题的方法大多被&ldquo;创设情境&rdquo;导入法所代替。转轴拨弦三两声,未成曲调先有情,内容生动、学生熟悉、感兴趣的教学情境可以诱发学生的学习愿望,建立起良好的课堂秩序,唤醒学生已有的经验和意识。课堂所追求的&ldquo;让学生真正成为主体,拥有学习主动权&rdquo;在预设好的情境和师生的共同努力下得以落实。但在现实的课堂教学中,还是出现了一些情境牵强附会的现象。比如在一次听课中某老师《电子表格的制作》的情境设计: <br />  师:同学们,很高兴能和你们一起学习这堂课的知识。在这里,老师想先问一下,我们班的同学当中,有没有学生会干部呢? <br />  学生没有人回答。 <br />  师:哦,我们班级没有同学担任学生会班干部吗? <br />  学生小声议论:什么学生会干部啊? <br />  师:那么,你们班级的三项竞赛是谁检查的呢? <br />  生:什么三项竞赛啊? <br />  师(很无奈地解释):是这样的,在老师所在的学校呢,是由学生会干部来检查每个班级的出勤、纪律、卫生三项竞赛。 <br />  该老师创设这个情境的本意,是想通过让学生尝尝做学生会干部的滋味,引起学生处理表格数据的兴趣,以顺利引入课题。但在设计这个情境时,没想到借班上课的学校根本不存在这种学生组织,因此创设的情境根本就不成立。这样的情境创设显得非常唐突,不但冲淡了学生的兴趣,而且也浪费了大量的时间和精力。 <br />  所以,信息技术教师在创设教学情境时一定要考虑到情境创设的有效性,不利于学生对知识掌握的情境设计,必然会影响课堂教学的效果。创设导入情境不能太长,新课的导入要简洁有效。有些知识的教学,采用复习旧知引入新知的学习或开门见山,效果会更好更简便更节约时间。 <br />  二、课堂提问的有效性。 <br />  信息技术是一门带有探究性的、以学生动手实践为主的学科,常用&ldquo;探究性学习&rdquo;的形式来进行教学。探究性学习以&ldquo;问题&rdquo;为基础,&ldquo;问题&rdquo;是学生进行探究式学习的载体,而教师可通过课堂提问将 &ldquo;问题&rdquo;传递给学生。因此,有效的课堂提问是课堂教学有效性的重要组成部分,能促进整个教学过程的发展。 <br />  在具体的教学过程中,教师应该尽量避免问一些&ldquo;对不对&rdquo;、&ldquo;是不是&rdquo;的不带思考性的简单问题,或者是一些带有暗示性的问题,这样的问题不仅不能引起学生的探究兴趣,还会使学生产生厌倦,影响探究学习效果。只有问在有疑之处、问在关键之处,难易适度并具有启发性,才是有效的课堂提问。如叶圣陶先生所说:好的提问&ldquo;必令学生运其才智,勤其练习,领悟之源广形,纯熟之功弥深。&rdquo;。 <br />  三、小组合作的有效性。 <br />  小组讨论、合作交流的学习方式被越来越多地引入课堂。小组合作学习体现了&ldquo;与人合作,并与同伴交流思想的过程和结果&rdquo;,不但充分地体现教学的民主,也给予学生更多自由活动的时间和相互交流的机会,是学生取长补短、展现个性的舞台,因而,在新课程的背景下,很多的课堂上都可以看到小组讨论式的合作学习。但是,我们也经常看到这样的场面:学生分组围坐在一起,老师一宣布小组讨论开始,教室里马上是一片嗡嗡的声音和学生忙碌的身影,有的是组长一个人在发挥,其它学生当听众;...

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发布时间:2023-01-16 13:36:11 页数:5
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文章作者:U-67198

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