信息技术（心得）之加强小学计算机教育的几点看法

信息技术论文之加强小学计算机教育的几点看法 <br />随着科学技术的高速发展和在教育教学中的广泛运用，现代教育技术也在迅猛发展。以高新技术为核心的知识经济将占主导地位。近年来，围绕教育这一主题已作了重大改革，特别指出在小学普及计算机教育。现就在我校普及计算机教育谈几点粗浅的看法。    1、领导观念的转变    首先，要搞好信息化教育必须保证必要的经费投入。    随着经济的发展逐年有所增加，“一费制”的施行，学校不能巧立名目搭车收费，除了适当收取的上机费，电教费外，学校再没有其他收入，因此，电教经费更显得紧张。如何使用这些经费，领导还在投入时，要克服“重硬轻软”的倾  向，应有足够数量的款项用于软件应用、师资培训和教学研究等。    2、加强师资队伍建设    师资队伍不仅决定着信息技术课的教学质量，更重要的是决定小学教育的信息化进程。目前，计算机教师人才缺乏，人才流失严重，待遇偏低，常被视为非教学人员，不被重视，接受再培训机会少，参加培训的档次低。在这种现状下要实现信息化教学有可能吗？所以，计算机教师的任用一定要本着开放、务实的精神，既要选择善于搞教学的，又要有计算机特长的教师。计算机是一门更新较快的学科，要求计算机教师能吃苦肯钻研。并把新理念及时传授给各学科教师。教育主管部门应象其他学科一样成立教研室，搞好计算机学科的研究，并选出他的学科带头人。    3、稳定教师队伍    合理计算工作量是稳定计算机师资队伍的重要保证，是承认计算机教师工作的具体表现。计算机教师的工作主要表现在教学工作、机房管理维护、科研等。除教学工作正常计算外，另两项也应适当计算工作量。我校的教师不多，许多杂碎的打字、制表、油印工作都压在了计算机老师的身上，工作量的增强使教师不能一心二用，更别说科研了。    对计算机教师来说，怎样上好信息技术课，让学生了解和掌握信息技术基本知识技能，培养兴趣以及在师资、教材、教法、考试等方面都有待研究、探讨和规范。    为了减轻计算机教师的负担，非计算机教师也应定期开展培训，接受新的教育理念，学习以计算机为主要工具的现代教育技术。学做课件、会使用WORD文挡、上网查询资料下载资料等。    4、重视资源开发    资源匮乏是小学教育面临的又一难题。组织力量进行课件开发是非常有必要的。一可以缓解计算机教师繁重的工作压力，抽时间进行科研，二能保证课件的质量，集各校教师的精华于一体。除此之外，在局域网内进行资源共享有助于教师视野的扩张，减少查找同类资料的时间，同时节约经费的重复投资。目前，我区小学已实施“校校通”，如何正确、合理地使用有限经费值得研究和探讨。    5、 明确学生学习的目的    从我校的计算机教学看，计算机似乎只是个摆设，并没能体现他与时代接轨的功能。学生只是学习简单的打字，Word文字输入，而学生只能在学校上机（大多数家庭没有计算机），其结果总是今天教明天忘，学与不学没有区别。这与我们开设计算机的目的背道而驰。使用计算机教学无非就是为了开阔学生的视野，使学生的求知方式、学习方式和思维方式有质的飞越，帮助学生理解语言难以描述的现象问题，增强学生学习的积极性。我认为在小学阶段应告诉学生一些计算机的基本知识，着重引导学生进行信息的查询、收集和整理。教给学生终生学习的方式，学会利用网络，用网络获取知识，进行交流。    随着时代的进步，教育系统的信息化建设将是趋势所在。我区已经成功实现了“校校通”，方便了领导办公，加强了管理，促进了上下级交流。但是校与校之间缺乏必要的交流。而像我校这样的城郊小学正需要这种交流以获取更新更快更好的信息，进一步完善本身的管理。 <br />