信息技术（心得）之高中信息技术课程中学生创新实践能力培养的教学实施策略研究

信息技术论文之高中信息技术课程中学生创新实践能力培养的教学实施策略研究 <br /> 本文在2007年&ldquo;广州市中小学信息技术学科第七届年会&rdquo;中，获高中组教学论文一等奖。 本文发表于2008年《广州市教学研究》第11期 　 信息技术课程是一门实践性强、内容更新快的学科，要求任课教师在传授知识技能的同时，还应特别注重培养学生独立获取知识、创造性地运用知识的能力。因此，信息技术课堂是培养学生创新实践能力的主阵地，而采取适当的教学策略是培养学生创新实践能力的关键。本文结合本人多年的教学实践与经验，对高中信息技术课程教学中如何培养学生的创新实践能力进行了探索和研究。 一、信息技术课程中培养学生创新实践能力的教学原则   高中信息技术课程标准中明确指出，信息技术课程要培养学生运用信息技术解决生活实践中的问题的能力，让学生在实践中创新，在创新中实践。在高中信息技术的课堂教学中，培养学生的创新实践能力可以通过教师创造性教学指导学生发现创造的才能，让学生在信息的获取、加工、管理、表达与交流的过程中进行创作性活动，提高创新能力和创新思维。【1】 在信息技术教学中培养学生的创新实践能力可以遵循以下的原则：   1、全面开放原则：教学内容的开放，教学过程的开放，教学空间的开放和思维训练的开放。 2、多维互动原则：在教学过程中，教师要充分利用活动这一手段，激励学生充分地&ldquo;活动&rdquo;起来，进而使学生与教师之间、学生与群体之间充分自由地&ldquo;互动&rdquo;起来。 3、成功快乐原则：教师要注意给学生创设成功的机会，让学生获得成功，体验成功的快乐。教师还要注意培养学生的成就意识，注意为学生&ldquo;寻找闪光点&rdquo;，帮助学生发现并形成优势。 二、高中信息技术课程中培养学生创新实践能力的教学实施策略     高中信息技术课程中，要培养学生的创新实践能力，可以从培养学生的创新意识、创新人格和创新思维三个方面入手。 1、 创新意识培养教学实施策略 创新意识是指学生要时刻想到用新的思路、新的方法去发现问题和解决问题。它的形成与发展是我们培养学生创新能力、造就创新人才的基础。【2】培养学生创新意识的策略这主要体现在以下方面： （1）鼓励学生发现问题，提出问题，讨论问题、解决问题。 在信息技术教学中，教师应在恰当时机引导学生打破自己的思维定势，从独特的角度对一些问题提出疑问，鼓励学生进行批判性质疑。例如在高二《多媒体技术及应用》选修课第四章《动画、视频及应用》第三节《计算机动画制作&mdash;形状渐变动画》，本人在点评学生作品时，会故意把不能产生形变的动画演示给学生，鼓励学生提出问题，找出产生问题的原因，并提出解决的方法，从而帮助学生理清制作动画的思路，提高他们的分析能力。又例如在高一《信息技术基础》第三章第一节《信息的智能化加工》中，本人让学生尝试与机器人ALICE对话，鼓励学生发现与机器人谈话出现的破绽，讨论出现破绽的原因，从而使学生更能体会:&ldquo;人工智能是人造的智能，是对人脑思维机理的模拟。&rdquo; （2）实施自主探究学习模式，引导学生发现问题，解决问题。【3】 创新教学表现为教师不在于把知识的结构告诉学生，而在于引导学生探究新知识，在于帮助学生在走向答案的过程中发现问题，探索规律，习得方法。信息技术发展速度迅速，当中计算机新软件推出的速度更为惊人，这一切都告诉我们在信息技术教学过...