首页

第7单元万以内数的认识第10课时整百、整千数加减法(2)教案(人教二下数学)

资源预览文档简介为自动调取,内容显示的完整度及准确度或有误差,请您下载后查看完整的文档内容。

第7单元万以内数的认识第10课时整百、整千数加减法(2)【教学内容】教材第96页例13,以及练习十九第4~8题。【教学目标】1.通过练习,巩固前面所学的整百、整千数加减法的知识,加深学生对万以内数的估算认识。2.通过练习提高整百、整千数加减法的计算速度,计算准确率。3.加深学生对所学知识的应用意识。【教学重难点】提高整百、整千数加减法的计算速度,加深学生对万以内数的估算认识。【教学准备】教学课件。练习本,常规学具。【教学过程】一、口算练习1.口算,其中几道题请学生说说做法。900-300500+4002000+50008000—3000300+504000+3003500—500600+7000800+9004500+7003300—8002.口算计时比赛。二、数学游戏1.猜价格:例:提示:彩电大约3000元。2.送信:P84第4题谈话:上一节课我们学会了整百、整千数加减法,这节课“明明”又给我们提出了新的问题,愿意试试吗?三、互动新授教学例13。(1)刚才大家收集了许多生活中的整百、整千的数,小强也收集了两个数据。张爷爷家新买了一台电话机358元和一台电吹风218元,请同学们帮他算一算,500元够吗? 师:要求500元够不够,要思考哪些问题?如果学生回答有困难,可以进一步作如下引导:师:思考一下,要求500元够不够,这是用哪两个数量进行比较?使学生明白,解决够不够这样的问题,都是两个数量进行比较,这里是现有的500元钱和购物需要的钱进行比较。师:在现有的钱数和要用的钱数这两个数量中,哪个数量我们不知道?应该怎样解决这个问题?引导学生说出要先算两件商品要花多少钱,再和500元进行比较。学生选择自己喜欢的方法计算。358超过300,218超过200,300+200=500。所以说,500元买这两个玩具不够。我们的思考对吗?你能用自己的方法检验一下吗?学生讨论说说自己的检验方法。让学生用自己的语言表述检验的过程,教师适时引导。(3)学生介绍自己的算法。500元不够,700呢?四、巩固练习1.完成教材练习十九第5题。出示表格,先让学生说说题意,明白题意后再独立完成。2.思维训练:估算下面各题;263+337+195+105203+298+302+97五、课堂小结师:同学们,这节课我们一起学习了什么内容?用估算的方法能解决什么样的问题?学生自由发言。教师小结:这节课我们学会了用估算解决实际问题,估算在我们的生活中有很大的用途,如果你碰到想例题这样的不需要实际计算的问题,就可以用估算的方法迅速地解决。【教学反思】本节课主要是练习巩固,通过练习,巩固前面所学的整百、整千数加减法的知识,加深学生对万以内数的估算认识。

版权提示

  • 温馨提示:
  • 1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
  • 2. 本文档由用户上传,版权归属用户,莲山负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
  • 3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
  • 4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服vx:lianshan857处理。客服热线:13123380146(工作日9:00-18:00)

文档下载

所属: 小学 - 数学
发布时间:2022-05-08 19:20:12 页数:2
价格:¥3 大小:17.07 KB
文章作者:随遇而安

推荐特供

MORE