首页

第7单元万以内数的认识第9课时整百、整千数加减法(1)教案(人教二下数学)

资源预览文档简介为自动调取,内容显示的完整度及准确度或有误差,请您下载后查看完整的文档内容。

第7单元万以内数的认识第9课时整百、整千数加减法(1)【教学内容】教材第95页例11、例12,以及练习十九第1~3题。【教学目标】1.能灵活地选择适当的方法进行整百、整千的加减法的口算。2.通过自己探索计算方法,解决生活中的实际问题,培养独立思考、主动探索的精神和与同学积极合作的意识。3.体验数学与生活的密切联系,形成良好的思维习惯。【教学重难点】整百、整千的加减法的口算方法。【教具、学具准备】教学挂图。课前收集的有关整百、整千的数据。【教学过程】一、引入新课1.学生汇报课前收集资料的情况。将部分数据板书。2.观察这些数据的特点,说说数的组成。二、探究新知1.教学例11。(1)刚才大家收集了许多生活中的整百、整千的数,小强也收集了两个数据。张爷爷家新买了一台彩电1000元和一台电冰箱2000元,请同学们帮他算一算,一共花了多少元?(2)学生选择自己喜欢的口算方法计算。(3)学生介绍自己的算法。归纳几种不同的算法,比较方法的优劣,让学生挑选适合自己的方法。(生:1个千加2个千就是三个千就是3000)这些想法对吗?(4)、你能算算冰箱比彩电贵多少元?生汇报:(2个千减去1个千等于1个千就是1000)2.教学例12。(1)出示学校图书馆书籍的部分数据,让学生出一个加法或一个减法问题。 文艺书籍:50种科学书籍:80种学习参考书籍:130种(2)根据同学们提出的问题口算回答,并说一说自己是怎么算的。(3)比较这组数与例10的数据在口算时的不同。(4)进一步口算:900+6001500-600三、联系实际应用1.让同学选择课前收集的数据互相提出用加法或减法的口算问题。2.完成教材第96页做一做第1题,选两组进行比赛,其余当评判小组。  完成教材第95页做一做第2题。仔细审题,独立完成。四、课堂小结师:通过这节课的学习,你有什么收获?学生自由发言。教师小结:这节课,我们学会了计算整百、整千数加减法,在计算时,我们可以利用数的组成计算,也可以转化成一位数进行计算后,再填上末尾的0,要注意相同位商的数才能直接相加减。五、作业捉鼠比赛。完成教材练习十九第1~3题。【教学反思】引导学生能灵活地选择适当的方法进行整百、整千的加减法的口算。让学生学会举一反三的方法进行合理的推算,并给以适当的鼓励。

版权提示

  • 温馨提示:
  • 1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
  • 2. 本文档由用户上传,版权归属用户,莲山负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
  • 3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
  • 4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服vx:lianshan857处理。客服热线:13123380146(工作日9:00-18:00)

文档下载

所属: 小学 - 数学
发布时间:2022-05-08 20:00:17 页数:2
价格:¥3 大小:16.93 KB
文章作者:随遇而安

推荐特供

MORE