信息技术（心得）之电子阅览课教学的几点经验

信息技术论文之电子阅览课教学的几点经验 <br /> 这学期我校在三、四、五、六年级新开设了电子阅览课，这是一门新兴的课程，在我担任电子阅览课教师的这三个月当中，我在教学中积累了一些经验，在期末时作一下总结，希望领导和老师们提出宝贵意见。    一  首先要深入了解电子图书馆，弄清它的本质、结构、功能以及电子图书的浏览方法。    电子阅览课的主要授课内容就是电子图书馆的功能和电子图书的浏览方法，所以我在讲课前就深入透彻的研究了电子图书的结构、功能、使用方法和电子图书的浏览方法，为讲课打下了坚实的基础，这也是作为一名电子阅览课教师的必备前提。    二  在讲课时一定要有结构性、逻辑性、层次性。    电子阅览课所讲的内容对于每一位学生来说都是头一次接触，学生们都感觉很新鲜，而电子阅览课所讲的内容关联又比较紧密，环环相扣，是一个比较严谨的课程，尤其是对于有些计算机基础较差的学生更是感觉有些不知所措，所以我觉得在讲课时一定要讲究结构性、逻辑性、层次性，让学生有规律可循，例如我在刚开始讲课时主要就是根据查找图书的步骤来循序渐进的讲解的。还有就是要控制好、分配好每节课要讲的内容，既要让学生学到新知识，又要让学生有运用、操作的机会，切忌讲的太多，学生&ldquo;消化&rdquo;不了，又影响了学生浏览电子图书的时间，这样就容易使学生觉得枯燥无味，从而影响教学质量。    三  突出电子阅览课的趣味性和信息量大的特点，激发学生兴趣，吸引学生的注意力。    电子阅览课作为一门新兴的课程，对于每一位学生来说都是新鲜有趣的，但实际上学生在没有上电子阅览课之前只是抽象的觉得电子阅览课新鲜有趣，那么在上了电子阅览课后，教师就应引导学生体会到电子阅览课的趣味性，使他们真正体会到电子阅览课拥有大量他们喜爱看的图书，而且又能很快很方便的找到这些书，并且还能用计算机来很方便的阅读这些书，从这些书中可以感受到读书的乐趣，学到好多生活中学不到的知识，开阔了视野，增长了见识，提高了素养。学生的兴趣提高了，自然他们上课的注意力也就增强了，这将会大大提高教学效果。四  在讲课时不强制灌输，注意启发诱导。我在讲课时注意不用填鸭式的强制灌输的教学法方法， 而是根据不同年级的学生的特点逐步引导他门自主学习、自己发现解决的办法，这样学生就会学会自觉的从根本上理解知识点，而且记得牢固。五  注意讲课的节奏性，使学生能充分的&ldquo;消化吸收&rdquo;老师所讲的知识，并能利用老师所讲的技能充分体会到电子阅览的乐趣，使学生每节课都有新鲜感、收获感。我在讲课时有张有弛，根据不同年级的学生的特点每节课所讲的内容并不是很多，但所讲的内容学生们都能立刻运用到电子阅览当中，学生们又能接触到很多新鲜事物，这样学生们感到老师所讲的内容都能学以致用，他们就会感觉每节课都很充实，会有新鲜感、收获感。六  引导学生要讲究阅读技巧，不要只是看热闹，要有所体会、有所收获。有的学生上电子阅览课虽然很认真，但阅读不讲究技巧，只是看看热闹就过去了，没有什么收获，我在这方面注意指导学生阅读也要讲究技巧，不要只是走马观花似的看完就行了，要先想好要看什么书并细心投入的阅读。我在课上还要求每位学生都要      准备一个电子阅览课的笔记本，在阅览时看到好词好句可以摘抄下来，上完课后有什么感想可以在上边写写读后感，这样每学期下来都会从电子阅览课当中学到很多有用东西。七  注意对计算机基础差的学生的帮扶。有些学生计算机基础比较差，尤其是三年级学生和外校转来的学生，这样的学生上课时有时会因为计算机基础差而出现操作困难，我就耐心的对他们加强了个别辅导，并鼓励他们只要认真学就会像其他同学一样熟练。在这学期这些学生在我的帮扶和鼓励下有了很大的进步。八  课下与学生多交流，了解他们的心理和他们想看、爱看的书籍，并在课上在阅读内容上多加以指导，使学生不但会看电子图书，更会选择适合自己看的电子图书。我在课下经常与不同个性不同年级的学生像朋友似的谈心，了解他们想看、爱看的书籍，然后在课上从他们的心理、喜好和身心发展的角度...