物理（心得）之提高初中物理教学成效的方法

物理论文之提高初中物理教学成效的方法 <br />　　陈仓初中 仵丽丽 <br />　　【摘要】：在新教育体制改革中实现物理教学成效方面的突破，使物理教学能上新的高度对于其教学本身意义重大。因此，新时期的物理教学无论从成果上还是质量上都必须较之以往有显著的提升。那就需要教师根据具体的教学经验不断提高自己的教学理论水平，同时结合物理教学中的实际情况和困难，开动脑筋创新物理教学方法上的新思路，全面提高物理教学水平。 <br />　　【关键词】：初中物理；教学；成效 <br />　　一、培养学生物理学习兴趣 <br />　　&ldquo;兴趣是最好的老师&rdquo;，兴趣是人们力求认识事物和探求知识的心里倾向。它能激发学生的求知欲，它是学习的营养剂和催化剂。只有学生对学习有了兴趣，他对学习材料的反映才最清晰，思维活动也最高效。只有学生对学习有了兴趣，他才会主动去求知、去探索、去实践，从而产生愉悦的情绪和体验。所以，古今中外的教育家无不重视兴趣在智力开发中的作用。初二对学生来说是物理课程的启蒙阶段，所以培养学生学习兴趣是学好物理的关键和首要任务。那么，如何培养学生在物理学习中的兴趣呢？对此，我提出以下几点看法。 <br />　　1、关注生活中神奇的物理现象 <br />　　物理取之生活，用之生活，物理现象在生活中处处都有体现。教师在教学过程中要经常根据生活现象举出一些鲜活、生动、直观、新奇的现象，激发学生的求知欲。使学生对物理知识的理解更加贴近生活，学生的感触就会更深，枯燥抽象的物理也会变得有趣易懂。如：在讲物态变化时，被温度都为100℃的水和水蒸气烫到手后，为什么水蒸气烫的更严重？还有冬天同样是嘴里的气，哈在手上暖和，为什么吹在手上那么冷呢？两种不同方式对手会产生什么变化呢？再比如：讲重力时谈到牛顿发现万有引力过程中，苹果会向地面落下，而不向其他方向运动，肯定存在某种作用促使苹果落向地面；如果抛出去的石块速度足够大，还会落向地球吗？杂技中长矛顶喉是怎么做到的？汽车在高速上为什么速度不能太大？如果太大会有哪些危险？什么原因造成的呢？等一系列问题，引导他们关注生活和生活中的物理。再引导学生自主发掘身边的物理现象，培养他们的观察能力和发现意识，提高学生的学习兴趣。 <br />　　2、加强学生的直感教学活动 <br />　　学生的思维模式很容易接受直感强烈的教学活动。通过设计目的明确的教学实验情境，使学生能亲身观察实验现象，亲身体验实验过程。这样能更好的激发学生对物理学习的热情，和更直观的理解物理现象本身。这种学习过程更能让学生在实验中形成对失败、错误的理性认识，并在不断改正中最终走向成功。 <br />　　在创设实验情境中，我们教师应当加强对学生的引导教学。所以在实验进行之前要对实验关键环节要强调到位、条理清晰，避免出现实验课场面混乱。另外，老师还应当循循善诱的导入教学问题，让学生带着问题实验，防止学生的盲目实验。 <br />　　3、通过成就感激发学习兴趣 <br />　　由于兴趣是带有情感色彩的认识倾向，当学生在学习中获得成功时，必然会产生愉快的情绪。若能不断获得成功，则学习物理和愉快情绪就会建立稳定的联系。如：在具体教学中，要循序渐进，逐步加大题目难度或一题多变让学生解答。对于学生的任何一点进步或在探索过程中的突破都要在班级及时表扬、鼓励，这样学生就有了成就感，越学越来劲，对物理也会产生浓厚兴趣。老师只有坚持从诱发、巩固、发展学生的学习兴趣入手，才能大面积大幅度提高学生的学习成绩。 <br />　　4、培养良好的师生感情 <br />　　教师要将学生好学热情、表现欲和成就欲转化为长久的情感、永恒的兴趣、执着的追求，在教学中就要善于&ldquo;以情动人，以爱动心&rdquo;，关心爱护每一位学生，热心帮助学困生，尊重理解他们，平等对待他们。一个眼神，一个动作都要让学生感受到你的亲切。激发学生通过爱这位老师而爱他所受的学科，从中享受学习的乐趣。 <br />　　二、转变教学观念，从课堂下手 <br />　　现在的学生每天10-12个小时坐在那里读书、听课、记忆、思考、回想、再现，以便能回答出老师的问题。这让人想想真是一种无法胜任、使人精疲力竭的脑力劳动。它归根结底会摧毁学生的体力和智力，使学生对知识产生漠不关心的态度。这其实就是我们...