物理（心得）之如何提高初中物理新教材教学效果

物理论文之如何提高初中物理新教材教学效果 <br />如何提高初中物理新教材教学效果上海市高兴实验学校  王 艳摘要：初中物理学科是学生普遍感觉难学的一门科目，如何提高教学效果是每个老师都在考虑和研究的问题。我认为详细研究教材、认真备课是提高课堂教学效果的关键，同时要善于在课堂教学中激发学生的学习兴趣，加强师生互动。另外在教学过程中要处处用心，只要用心，就会走进学生的心里，触动学生的心灵，自然教学效果也不一样。关键字：教学效果 用心走上工作岗位将近五年的时间，接触初中物理教学也有了五个春秋，在这几年的教学经历中，我有很多感触。很多学生说初中物理难学，也有很多老师说初中的学生难教，我在自己的教学经历中，却有另外一种感受，就是再不听话的学生都有他可爱的地方，只要用心，就会走进学生的心里，触动学生的心灵，自然教学效果也不一样。下面是我在教学过程中的一些感受。   首先，我认为提高物理教学的关键是提高课堂教学效果，而提高课堂教学效果的首要问题就是要研究教材。其实我刚开始参加工作的时候带出的物理成绩并不理想，主要原因就是我对教材不熟悉，没有很好的把握教材的精髓，在以后的教学工作中我慢慢的发现了把握教材的两个有效方面。1.纵向研究教材。先把所有年级的教材都系统的看一遍（当然物理只包括初二和初三两个年级，看起来比较方便），然后在备课时找出各个章节相关知识点之间的关系，在讲解新课的时候把相关的知识点稍做提示，这样一来可以有利于让学生根据已有的知识点掌握新的知识点，二来可以把以前学过的知识稍做复习，起到巩固作用。2.横向研究教材。由于自己所教学科的特殊性，在我们学校只有我一个物理老师，所以我很注重向其他学校有经验的老师学习，每次教研活动都会和他们共同探讨一些教材上的疑惑和难点，以及一些知识点的讲解方法和技巧。&ldquo;学无止境&rdquo;，向别人虚心的学习可以使自己较快的成熟，另外可以缩短摸索的时间。其次，备课是提高课堂教学效果的关键。俗话说，台上一分钟，台下十年功，要在短短的40分钟内充分提高教学效率，教师的课前准备是相当重要的。因此，我不惜在备课上花大量的时间，以求在课堂上做到熟练地驾驭教材，游刃有余。就说说在备课时对习题的处理吧。对于课堂要讲解的习题，选择的时候一定要慎重。新的教育理念倡导&ldquo;以学生的发展为本&rdquo;，所以题目一定要精挑细选，而且要有针对性，绝不能沉迷于题海之中。选题中还有一个关键的环节是归纳和讲解题型，因为题目是做不完的，也就是说要给学生&ldquo;渔&rdquo;而不是&ldquo;鱼&rdquo;，即教给学生每类题目的解决方法，而不是告诉他们每个题目怎么样去做，学生知道了每类题目的处理方法后，再遇到类似的情况就会自己处理了，如果只就题论题的告诉学生每个题目的解决方法，再遇到类似的题目时，学生仍然会束手无策的。所以在选题的时候要选有一类习题中有代表性的题目，不过这要建立在对教材和对题型好好把握的基础上，知道什么类型的题目是必须讲的，而且用什么样的讲解方法可以让学生很好的理解和掌握。另外在准备1~2个类似的题目给学生当场练习，达到巩固和掌握的目的。再说说备学生。由于我们的学生不象重点学校的学生那样好教，不过只要很好的了解了学生的特点也会发现他们的可取和可爱之处。如果你在课前什么都准备好了，可是却因为没有很好的了解学生，也许会在课堂上束手无策，可见课下多了解学生，建立和学生的感情非常重要，我自己小时候读书的时候就有这样的感觉，自己有时候是因为喜欢某个老师才喜欢上他的课的，这就是所谓的&ldquo;亲其师，信其道&rdquo;吧。如果师生关系僵化，即使学生知道老师的做法是为了他好，但是他心理上就是不能接受你的方法，这样往往会&ldquo;事倍功半&rdquo;的， 所以在教学过程中既要做一个严格的老师又要让学生愿意亲近你，不过这严而慈的度不好把握，要每个人好好的思量。   前面所说的都是课前准备工作，在课堂教学这一环节中，我主要从以下几个方面进行：首先是利用课堂教学激发学生的学习兴趣。学生只有有了学习的兴趣才会更好的听课，才能够有好的听课效果。那么，如何培养学生的学习兴趣呢？我从学生的心理出发，课堂上...