体育（心得）之体育课堂教学效果评价时须把握好的几个重要因素

体育论文之体育课堂教学效果评价时须把握好的几个重要因素 <br />　　平顶山市第四十中学   冯云青 <br />　　摘 要： <br />　　本论文主要是针对体育教学课堂效果进行阐述。在体育（体育与健康）《课程标准》新环境下，如何有效地对体育课堂教学效果进行评价，是我们体育教师十分关心的一件事情，只有认真研究课堂教学效果评价方法并实施，才能对体育课堂教学起到很大的促进作用。本论文总结了一些在对体育课堂效果进行评价时需要把握的几个因素进行讨论，旨在进一步发挥评价机制的科学性，提高体育教学课堂质量。 <br />　　关健词：中小学体育教学 课堂教学 效果评价 <br />　　Pick to: This thesis mainly is for sports teaching class effect on it. In sports （physical education and health course standard &ldquo;） the new environment, how to effectively for physical education class teaching, is we evaluate the effects of physical education teachers are very concerned about one thing, only seriously study the effect of classroom teaching evaluation method and the implementation of physical education class teaching, can play a great role in promoting. This paper summarizes some of the sports class effect evaluation on the need to take advantage of several factors, aims to further discuss the scientific evaluation mechanism, play improve sports teaching classroom quality. <br />　　Key words: Primary and middle school sports teaching   Classroom teaching    Effect evaluation <br />　　体育（体育与健康）《课程标准》与以往的《体育教学大纲》相比，在教学基本理念、课程目标、教学思想和教学要求等各方面发生了很大的变化。那么，相应的体育课堂教学的内容、教学方法、学习方法、教学任务也就会出现很大的不同。我们都知道，教学质量是教学工作的生命线，而教学质量的提高需要每一节课的有效的积累才能实现。那么这个有效的标准是什么呢？通俗的讲就是课堂教学效果。为此，现在对课堂教学效果的评价就显得的尤为重要。笔者在多年的教学实践中总结出了几点在体育教学课堂效果评价时应把握的几个重要因素。供同行参考。 <br />　　一、体育教学课堂效果评价的作用 <br />　　在讲评价因素前先要讲一下体育教学课堂效果评价的作用。原因很简单，明白了它的作用，才会去主动地进行评价。正确的评价会检查出老师对教学目标和内容的把握程度，特别是在课程改革以来，对教学目标和内容把握不准，就会直接影响到课堂教学效果，从客观上促进老师对《课程标准》的学习和研究；同时，认真搞好体育教学课堂效果评价，对不断提高老师的专业水平和课堂教学能力大有裨益。 <br />　　二、进行课堂教学评价需要注意把握的几个因素 <br />　　（一）、对课堂教学效果的评价要注重教学目标 <br />　　许多时候，人们评价总喜欢就课评课，就一节课的组织方法，内容、运动负荷进行评价，目光集中在这40分钟的表演上，很少去从深层次评价这节课。所谓深层次的评价就是指从实现教学目标的角度来评价课堂教学，确定的教学目标还必须站在长远的角度，要看其从内容和方法上能实现哪些短期教学目标，能为长期教学目标的实现起到什么样的服务作用。设定的教学目标合理、符合学生的特点，以合理的教学内容、教学手段为载体有效地实现了所设定的教学目标，无疑将直到良好的课堂教学效果。所以，评价一节体育课的课堂效果首先要从教学目标实现这个角度来进行评价。 <br />　　（二）、学生对本节课的学习是否表现出很高的兴趣 <br />　　学生是否有学习兴趣是一节课的灵魂。教学过程是老师主导和学生主体相互结合的统一体，不管运用什么教学方法，制定什么样的教学内容，如果学生在学习过程中没有兴趣，那么就可以直接判定本节课的效果很差。因为只有学生自己愿意去学，主动地去学习，对学习表现出很大的兴趣性，学习的效果才能明显。如果兴趣性不够，课堂学习效果则不会太好。所以在评价...